浅谈大班幼儿良好学习习惯养成 林凤乡幼儿园 彭吉琴 幼儿时期是人生中最基础最关键的教育起始阶段，是孩子良好的性格特点、兴趣爱好、生活习惯、学习习惯养成的一个重要的时期。正如我们栽种一棵小树苗——它将来要能成材，载种时你必须要关注树身是否端正、土壤是否肥沃、养料水分是否得当。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”因此，培养幼儿良好的学习习惯是幼儿今后入小学、中学学习过程中重要的一个条件。也是幼小衔接工作成功的一半。幼儿园大班的小朋友，面临着人生中的一个大的转折，即从以游戏活动为主要形式的幼儿园生活过渡到以学习活动为主要形式的小学生活，生活和学习上的摩擦碰撞和磨合衔接，是需要很多时间的。要想顺利适应与幼儿园完全不同 的小学生活，那 么 家长 和教师 应该 从思 想上、心理 上早 准 备 ，早 衔接，大班时期应该 强 化 孩子学习习惯的培养，为将来的小学学习生活打 下 坚 实 的基础，对 孩子的将来走 向 成功具 有 十 分的重要意 义 。 那 么 ，大班幼儿良好的学习习惯从哪 几 个方 面去 培养？ 根 据多年 的教学实 践 ，我认 为应该 从看 、听 、说、读 、写 以下 几 个方面去 培养幼儿良好的学习习惯。 一、培养孩子观 察 的习惯 首 先，培养孩子的观 察 能力 。要让 孩子养成会 看 、善 看 的观察习惯是非常重要的，观察是一种有目的、有计划的比较持久的知觉过程，它是智力的基础成分。良好的观察力并不是生来就有的，需要后天系统、科学的训练。幼儿的观察力是在家庭日常生活中和在幼儿园的游戏、学习活动过程中，经过家长、教师的精心培养和训练，逐渐形成和发展起来的。观察力强的幼儿，善于发现事物的本质、事物与事物之间的关系，发现事物不太明显的特征。它对儿童的学习、工作、认识世界具有重要的意义。当孩子们学会了观察，就能学会了思考问题。老师和家长还可以带孩子到外面去接触社会，参加一些大众的公益、游戏、比赛等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请自己的孩子说说自己观察到的事物，说说自己的感受。比如，我们春天有组织带孩子们去大自然中去春游，让他们感受春天草长莺飞、百花盛开的美丽景 象 ，和孩子们一起说说最 近 看 到的美好事物，然后唱 唱 歌 、跳 跳 舞 、留 留 影 、讲 讲 故 事，让他们以愉 快 的心情...
