书 籍 ， 是 人 类 文 明 和 智 慧 的 结 晶 ， 是 知 识 的 宝 库 ， 是 广 大 少 年 儿 童 的 良 师 益友 ， 也 是 孩 子 们 人 生 道 路 上 的 引 路 人 。 读 书 对 学 习 的 促 进 作 用 是 大 家 都 了 解 的 。教 师 们 对 如 何 提 高 读 书 效 率 的 讨 论 也 很 多 。 多 读 、 精 读 、 带 着 问 题 读 、 分 角 色 朗读 ， 有 感 情 的 读 等 等 ， 都 是 想 用 外 在 的 形 式 促 使 学 生 在 读 书 时 能 有 所 收 获 。 课 堂教 学 是 学 生 主 要 的 学 习 渠 道 ， 而 课 外 阅 读 则 可 以 充 实 和 扩 大 课 堂 学 习 的 内 容 。 搞好 学 生 的 课 外 阅 读 ， 培 养 他 们 良 好 的 读 书 习 惯 ， 对 于 学 生 加 深 课 堂 教 学 内 容 的 理解 ， 开 拓 视 野 ， 提 高 兴 趣 ， 培 养 自 学 能 力 等 都 会 起 到 很 好 的 作 用 。 著 名 教 育 学 家 苏 霍 姆 林斯说过“让学 生 变聪明 的 方法不是 补课 ， 不是 增加 作业量， 而 是 阅 读 ， 阅 读 ， 再阅 读 。 ”由此可 见， 作 为教 师 ， 教 学 生 学 会 书 本上 的知 识 ， 那是 把本职工作 做好 了 ， 而 教 会 学 生 能 课 外 阅 读 ， 有 课 外 阅 读 的 能 力 ， 才算是 真正做到 了 为孩 子 终身 发 展 负 责 。 (我 校 的 校 长 和 主 任 不但 在 思 想 上 早 早 地有 了 这 样 的 认 识 ,而 且 在 工作 中 ,也 是 这 样 要 求 与 指 导 我 们 开 展 工作 的 。 我 很 佩 服我 们 的 校 长 ， 我 感 觉 我 们 的 校 长 就 是 一 本百 课 全 书 。 从 六 年 级 到 一 年 级 ， 从 语 文到 数 学 等 科 目 ,每 一 科 的 教 学 方法,每 一 科 的 知 识 结 构 ,没 有 他 不精 通 的 ,而 且 教学 理 念 很 先 进 ,并 于 2007 年 9 月 就 阅 读 方面 开 展 课 题 研 究 ，现 在 已 到 了 结 题 阶 段 。我 校 开 展 的 读 书 活 动 就 是 他 提 出 并 亲 自 ...
