项 目 化 教 学 法 在 通 用 技 术 课 中 的 应 用 分 析 摘 要 ： 通 用 技 术 课 程 是 一 门 新 兴 课 程 ， 它 以 培 养 学 生 的 技 术 素 养 为 主 要 目 的 ，以 发 展 创 新 精 神 与 实 践 能 力 为 宗 旨 ， 是 一 门 立 足 实 践 、 高 度 综 合 、 注 重 创 造 、 科学 与 人 文 融 合 的 课 程 。 项 目 教 学 法 在 通 用 技 术 课 中 的 应 用 有 利 于 培 养 学 生 的 动 手实 践 能 力 和 创 新 意 识 ， 有 利 于 学 生 应 用 专 业 知 识 和 技 能 解 决 实 际 问 题 ， 在 团 队 合作 的 过 程 中 培 养 团 队 合 作 意 识 和 发 现 问 题 、 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ， 有 利 于 挖 掘 潜能 、 培 养 自 信 心 。 关 键 词 ： 通 用 技 术 课 程 创 新 精 神 实 践 能 力 创 新 意 识 合 作 意 识 项 目 教 学 法 主 要 指 的 是 学 生 在 教 师 的 指 导 下 ， 通 过 自 己 的 努 力 来 解 决 一 个 项目 的 过 程 ， 在 解 决 这 个 项 目 的 过 程 中 ， 学 生 能 够 及 时 有 效 的 掌 握 教 学 计 划 内 的 教学 内 容 。 项 目 化 教 学 主 要 是 将 理 论 知 识 和 实 践 相 互 结 合 起 来 ， 并 充 分 挖 掘 学 生 的创 新 能 力 ， 以 便 有 效 地 培 养 学 生 分 析 问 题 、 解 决 问 题 的 思 维 能 力 。 项 目 化 教 学 法 的 特 点 ： 实 践 性 ： 项 目 的 主 题 与 真 实 世界密切联系， 学 生 的 学习更加具有 针对性 和 实 用 性 。 自 主 性 ： 提供学 生 根据自 己 的 兴 趣选择内 容 和 展 示形式的 决 策机会， 学 生 能 够 自 主 、 自 由地 进行学 习， 从而有 效 地 促进学 生 创 造 能力 的 发 展 。 发 展 性 ： 长期 项 目 与 阶 段 项 目 相 结 合 ， 构 成 为 实 现 教 育 目 标 的 认 知 过程 。 综 合 性 ： 具有 学 科 交 叉 性 和 综 合 能 力 的 运 用 的 特 点 。 开 ...
