第 1 页 共 2 页 实 践 小 学 品 德 教 育 并 分 享 教 学 成 果 2023 年 ， 实 践 小 学 深 入 推 进 品 德 教 育 ， 取 得 了 显 著 的 教 学 成 果 。以 下 是 我 们 的 分 享 ： 一 、 品 德 教 育 课 程 的 开 展 我 们 注 重 品 德 教 育 的 常 态 化 ， 通 过 开 展 品 德 教 育 课 程 ， 激 发 学 生对 优 秀 人 格 的 渴 求 和 向 往 。 我 们 根 据 学 生 的 年 龄 特 点 ， 精 心 设 计 课 程内 容 ， 以 启 发 学 生 的 思 想 、 提 升 学 生 的 道 德 素 质 为 目 标 。 品 德 教 育 课程 在 学 生 日 常 课 程 中 属 于 一 种 重 要 的 课 程 ， 每 周 固 定 上 课 ， 学 生 必修 。 二 、 品 德 教 育 主 题 班 会 的 开 展 品 德 教 育 主 题 班 会 是 我 们 品 德 教 育 的 主 要 形 式 之 一 。 每 学 期 一 次的 品 德 教 育 主 题 班 会 ， 旨 在 通 过 实 际 案 例 解 决 学 生 在 成 长 中 遇 到 的 困惑 ， 引 导 学 生 明 辨 是 非 ， 树 立 正 确 人 生 观 。 我 们 选择有指导 性、 有感染力、 有启 发 性、 有实 际 意义的 主 题 ， 组织学 生 进 行讨论交流。 学 生通 过 主 题 班 会 ， 既加深 对 社会 现实 的 洞察和 理解 ， 也更好地体验到 了团队协 作 的 乐 趣 。 三 、 品 德 教 育 体验活 动 的 开 展 我 们 注 重 学 生 情 感的 启 发 和 家 校 间 的 互 动 。 为 此 ， 开 展 了 很 多 品德 教 育 体验活 动 ， 如 “ 团结 与 信 任 ” 的 课 堂 游 戏 、 “ 助 人 为 乐 ” 的 公益 活 动 、 “ 感恩 之 心 ” 的 亲 子 活 动 等 。 这 些 活 动 不 仅 使 学 生 感受 到 从小 处 做 起 的 品 德 教 育 的 力量 ， 也能 让 家 长 更好地了 解 孩 子 的 学 习 情 况和 成 长 经 历 ， 同 时 使 学 校 和 家 庭 加强 了 互 动 联 系 。 四 、 品 德 教 育 公 益 实 践 的 开 展 第 2 页 共 2 页 在 品 德 ...
