教 师 个 人 学 习 计 划 14 篇 教 师 个 人 学 习 计 划 篇 1 为 了 使 自 己 不 断 提 高 教 育 理 论 和 学 术 水 平 ， 增 强 知 识 更 新 能 力 和 教 育 教 学 能力 ， 从 各 方 面 不 断 完 善 自 己 ， 提 高 自 身 综 合 素 质 ， 我 制 定 了 个 人 研 修 计 划 。 一 、 指 导 思 想 透 过 研 修 ， 进 一 步 了 解 新 课 改 中 备 课 的 内 涵 ， 量 体 裁 衣 地 做 好 自 己 的 教 学 设计 ， 能 深 度 建 构 教 学 法 资 料 生 成 教 学 过 程 ， 力 求 课 堂 教 学 实 效 性 ， 并 能 不 断 审 视自 己 的 教 学 、 扬 长 避 短 ， 使 自 己 的 教 育 教 学 逐 渐 完 美 。 二 、 研 修 内 容 （ 一 ） 个 人 研 修 读 书 1、 精 读 教 育 教 学 方 面 的 专 著 ， 充 实 自 己 。 2、 制 订 个 人 研 修 计 划 。 3、 根 据 业 务 学 习 资 料 整 理 自 己 的 学 习 笔 记 。 4、 做 好 学 科 知 识 的 更 新 。 5、 “ 海 量 化 阅 读 ” 专 题 撰 写研 修 小结。 6、 利用图书 室开放时间， 每学 期学 习 专 著 摘录不 少于 20 篇 次。 7、 结合 “ 教 案反思 与研 究， 写一 篇 自 己 的 感受。 （ 二 ） 校内 外听评课 用 心 参 加 学 校 组 织 的 听 评 课 活 动 ， 有 机 会 用 心 参 加 上 级 组 织 的 观 摩 课 活 动 。做 好 听 课 记 录 ， 听 课 反 思 ， 在 学 习 中 补 充 自 己 的 不 足 ， 使 自 己 的 教 学 更 加 的 完 整 。 （ 三 ） 多 学 科 的 公 开 课 ： 学 校 组 织 的 公 开 课 活 动 中 ， 互 相 学 习 ， 互 相 交 流 ， 提 高 多 媒 体 课 件 在 课 堂 教学 中 的 应 用 潜 力 。 三 、 研 修 形 式 以 参 加 学 校 校 本 研 修 活 动 为 主 ， 个 人 自 主 研 修 为 辅 ， 在 学 校 安 排 下 ， 统 一 资料 ， 统 一 进 度 ， 有 组 织 有 计 划 地 进 行 学 习 。 根 据 学 习 资 ...
