培 训 班 可 行 性 分 析 汇 报 三 篇 篇 一 ： 艺 术 培 训 班 可 行 性 分 析 一 、 艺 术 培 训 机 构 需 求 分 析 （ 1） 、 社 会 经 济 的 稳 定 发 展 ， 诸 多 家 长 都 非 常 重 视 孩 子 的 专 长 培 养 ， 为 了 加 强巩 固 孩 子 的 技 能 不 惜 钱 财 。 （ 2） 、 在 上 学 业 余 时 间 外 ， 大 多 数 孩 子 都 是 把 剩 余 的 时 间 用 于 玩 游 戏 。 家 长 但愿 孩 子 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 ， 并 学 会 一 项 技 能 。 多 学 东 西 。 （ 3） 真 正 对 从 事 艺 术 的 事 业 人 很 少 。 教 育 部 门 政 策 的 调 整 ， 艺 术 类 专 业 考 试 难度 有 增 长 ， 艺 术 考 生 的 淘 汰 率 明 显 提 高 、 文 化 课 成 绩 一 直 是 艺 考 生 的 软 肋 。 艺术 生 就 业 形 势较为 严峻， 对 高 中生 的 辐射作用 影响了 艺 术 生 对 艺 术 专 业 的 追求 ， 一 系列原因导致艺 术 生 人 数 减少 .由此可 见， 社 会 对 艺 术 生 的 规定 越来越高 ， 某些小型的 高 考 速成 培 训 班 将逐渐被 社 会 所 淘 汰 ， 能 切 实 提 高 学 生 艺 术 技能 ， 同 步 提 高 艺 术 生 文 化 知 识 水 平 的 培 训 机 构 将适 应 时 代 的 发 展 和 需 求 。 二 、 教 学 模 式 及 教 学 方 案 1、 1 对 1 教 学 模 式 2、 一 对 多 教 学 模 式 ： 小班 教 学 模 式 （ ≤ 10 人 ） ； 大 班 教 学 模 式 （ ≤ 20 人 ） 办 学 专 业 ： 艺 术 类 ： 舞 蹈 、 武 术 、 美 术 、 书 法 、 街 舞 、 跆 拳 道 、 瑜 伽 等 音 乐类 ： 钢 琴 、 电 子 琴 、 声 乐 、 吉 他 、 二 胡 、 小 提 琴 、 古 筝 等 文 化 类 ： 语 文 、 数学 、 外 语 、 物 理 、 化 学 、 小 主 持 人 等 文 管 类 ： 播 音 主 持 、 影 视 演 出 、 编 导 、 摄影 等 其 他 合 作 办 学 专 业 ： 综 合 类 ： 手 工 制 作 、 科 技 模 型 、 魔...
