重 庆 师 范 大 学 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 论 文 开 题 报 告 及 实 施 计 划 所在学院 教 育 科 学 学 院 专 业 学 位 类 型 非 全 日 制 教 育 硕 士 专业领域 特 殊 教 育 研究生 指导教师 入学年月 重 庆 师 范 大 学 研 究 生 院 年 月 说 明 一 、 开 题 报 告 作 为 学 位 论 文 撰 写 和 学 位 申 请 的 重 要 材 料 ， 应 及 时完 成 ， 不 得 随 意 更 改 。 确 需 更 改 开 题 报 告 ， 应 由 学 生 提 出 申 请 ， 导 师签 字 同 意 ， 院 学 位 评 定 分 委 员 会 审 查 盖 章 后 交 由 校 学 位 评 定 委 员 会 办公 室 审 核 同 意 。 二 、 本 表 一 式 二 份 ， A4 纸 张 双 面 打 印 ， 研 究 生 院 、 学 院 各 一 份 。 1 一 、 论 文 开 题 报 告 拟 定 论 文 题 目 :融 合 教 育 背 景 下 构 建 特 殊 儿 童 家 校 共 育 互 动 融 合 模 式 的 探 究 选 题 分 类 （ √ ） 1. 基 础 研 究 2.应 用 研 究 √ 3. 综 合 研 究 4. 其 它 ： 选 题 来 源 （ √ ） 1. 国 家 基 金 项 目 √ 2. 教 育 部 人 文 社 科 项 目 3. 省 部 级 项 目 4. 其 它 开 题 报 告 内 容 （ 选 题 价 值 、 文 献 综 述 、 研 究 或 开 发 设 计 、 可 行 性 分 析 等 ） 一 、 选 题 价 值 （ 一 ） 问 题 的 提 出 ： 融 合 教 育 自 20 世 纪 70 年 代 以 来 逐 渐 成 为 全 球 特 殊 教 育 领 域 讨 论 最 热 烈 的 议题 。 特 殊 儿 童 随 班 就 读 是 西 方 融 合 教 育 理 念 与 我 国 特 殊 教 育 实 际 的 结 合 ， 是 我 国现 阶 段 特 殊 儿 童 接 受 义 务 教 育 的 主 要 形 式 ⑴ 。 1988 年 公 布 的 《 中 国 残疾人 事业五年 工作纲要 》中 明确提 出 了 “随 班 就 读 ”的 教 学形 式 。 1994 年 7 月， 国 家 教委印发 的 《 关于开 展残疾儿 童 少年 随 班 就 读 工作的 试行 办法》为 开 展随 班 就 读 工作提 ...
