小 学 科 技 教 育 工 作 方 案 三 篇 小 学 科 技 教 育 工 作 方 案 三 篇 在 面 向 二 十 一 世 纪 全 面 推 进 素 质 教 育 的 今 天 ， 学 校 应 着 力 培 养学 生 的 创 新 意 识 和 实 践 能 力 ， 下 面 是 收 集 的 小 学 科 技 教 育 工 作 方案 ， 欢 送 阅 读 。 激 发 学 生 从 小 爱 科 学 、 学 科 学 、 用 科 学 的 兴 趣 。 以 提 高 学 生 科技 素 质 、 增 强 探 索 创 新 精 神 、 培 养 动 手 操 作 能 力 为 宗 旨 ， 努 力 探 索常 规 教 学 与 科 普 教 育 相 整 合 。 以 科 普 活 动 促 进 素 质 教 育 全 面 实 施 ，使 教 育 教 学 质 量 大 幅 度 提 高 ， 构 建 和 谐 校 园 。 1、 加 强 领 导 。 学 校 已 经 成 立 的 科 普 工 作 领 导 小 组 ， 全 面 组 织 领导 科 技 教 育 工 作 ， 做 到 不 断 统 一 认 识 ， 转 变 工 作 理 念 ， 高 效 完 成 学校 科 技 教 育 工 作 任 务 。 2、 加 强 学 习 。 按 照 科 技 辅 导 员 素 质 要 求 ， 不 失 时 机地安排科 技辅 导 员 到 外地学 习 和 培 训， 力 争提 高 辅 导 员 的 业务 能 力 ， 做 到 一 专多能 ， 充分发 挥科 技 辅 导 的 能 动 作 用 。 3、 优化工 作 环境。 积极建 设科 技 工 作 根底设施 ， 构 建 良好的 校园 科 普 气氛， 充分发 挥环境育 人的 功能 。 4、 健全 制度 。 建 立 各项规 章 制度 ， 构 建 行 之 有 效 的 评 估 机制，充分发 挥其 导 向 和 鼓 励 作 用 ， 做 到 人员 落 实 ， 经 费 落 实 ， 科 普 活 动落 实 。 （ 一 ） 抓 校 园 环境建 设， 营 造 良好的 育 人环境。 1、 加 强 领 导 ， 高 度 重 视 。 在 校 长 正 确 领 导 下 ， 我 校 经 过 多年 的艰 苦 探 索 ， 认 识 到 培 养 学 生 创 新 精 神 、 优化学 生 创 新 品 格 和 提 升 学生 创 新 能 力 ， 是 我 们 教 育 工 的 重 大 责 任 。 因 此 ， 学 ...
