教 研 主 任 岗 位 职 责 教 研 主 任 岗 位 职 责 （ 通 用 12 篇 ） 在 不 断 进 步 的 时 代 ， 岗 位 职 责 使 用 的 频 率 越 来 越 高 ， 岗 位 职 责 是组 织 考 核 的 依 据 。 到 底 应 如 何 制 定 岗 位 职 责 呢 ？ 以 下 是 小 编 帮 大 家 整理 的 教 研 主 任 岗 位 职 责 ， 仅 供 参 考 ， 大 家 一 起 来 看 看 吧 。 教 研 主 任 岗 位 职 责 篇 1 一 、 主 持 教 研 室 教 学 、 科 研 管 理 工 作 ， 贯 彻 执 行 学 校 和 部 的 决 定 、决 议 ， 按 照 本 室 职 责 范 围 全 面 完 成 各 项 工 作 任 务 。 二 、 根 据 基 础 科 学 部 的 规 划 和 年 度 工 作 计 划 ， 主 持 制 订 本 教 研 室教 学 、 科 研 、 专 业 及 学 科 建 设 、 师 资 队 伍 建 设 、 学 术 交 流 等 工 作 规 划和 学 期 工 作 计 划 ， 经 批 准 后 ， 组 织 实 施 ， 并 做 好 学 期 工 作 总 结 。 三 、 努 力 抓好 师 资 队 伍 建 设 ， 积极开展传帮 带工 作 ， 培养好 青年教 师 ， 形成 合理 的 教 师 梯队 和 能力 结 构。 四、 组 织 落实 学 校 、 部 安排的 教 学 、 科 研 工 作 ， 协调本 室 教 学 、科 研 工 作 ， 搞好 教 学 、 科 研 各 个环节的 组 织 管 理 和 课程建 设 。 五、 组 织 教 师 制 定 本 教 研 室 所属各 门课程的 实 施 性教 学 大 纲 、 考试 大 纲 、 学 期 授 课计 划 等 教 学 文 件 ， 并 经 常 检 查 执 行 情 况 ;每 学 期 听 课不 少 于 5 次 ， 认 真 考 核 每 位 教 师 的 教 学 质 量 和 工 作 规 范 的 执 行 情 况 。 六 、 经 常 了 解 学 生 对 本 教 研 室 教 学 意 见 ， 组 织 经 常 性教 学 质 量 检查 ， 组 织 学 生 开展与 本 学 科 有 关 的 课外 活 动 。 七 、 负 责 本 室 精 神 文 明 建 设 ， 树 立 教 书 育 人 、 健 康 向 上 、 团 结 协作 的 室 风 。 关 心 本...
