国防科技学院 2010级新生团体适应性心理辅导课程总结为做好 2010级新生适应性教育工作， 帮助新生更快更好适应大学生活，切实有效地开展好新生团体心理辅导工作，国防科技学院按照校心理健康教育的要求，由艾立梅老师、 王磊老师携同大一辅导员郭晓霞老师、聂小琴老师对新生年级组织开展“我们在一起”团体心理辅导系列活动。通过五次的团体辅导活动，覆盖到 236名新生。这一系列活动有利于帮助班级成员尽快相识，形成良好的班级集体意识， 建立互信互助关系， 并且提高应对困难和挫折的意识和能力，为个人与班级的和谐发展打下良好基础。在活动中，新生们参与积极，情绪高涨，辅导老师引导科学合理， 活动氛围热烈活跃， 活动完全到达预期效果， 尤其是辅导老师的精彩点评和专业解读更是得到新生的高度认同和热烈掌声，使新生在活动中提高了与人沟通、倾听、团体协作等的技巧和能力，锻炼了胆气和处事能力。同时也激起了新生们对自己现状和未来的思考，从而促使自己更加积极主动的把握现在和规划未来。一、心理团辅的内容为了构建团体关系， 融洽团体氛围， 让团体成员找到团体支持的资源建立安全的氛围， 培养团体凝聚力， 为以后的班级建设和相关团体辅导活动开展打下基础。我们把活动分为五个版块：1、相识相知为了让同学们迅速暖身和相识，开展了“握手比赛”的暖身活动，在指导者喊“开始” 后所有成员必须面带微笑问好的不停的和不同的人握手，一分钟之内与所有的人握一次手，问一声好。随后为了让成员进一步相识，产生亲密感，指导者喊“四人组合”后，两人一组一起找到另外一组成员，并向另外一组成员介绍自己的伙伴。用“剪刀、石头、布”的方式确定介绍次序。通过这样的方式让大家快速的进入活动状态，彼此相知。然后，为了促进大家的团体合作精神，指导者让每一位同学手拉手成为一个圈，看清楚自己的左手和右手拉着的是谁，确认松手后， 在圈内自由走动， 指导者叫停， 成员定格， 站在此时走到的位置不动，手拉一开始左右手拉着的成员的手，由此而形成许多结或扣， 然后同学们不能松手，但可以钻、跨、绕，要求成员设法解决难题，恢复到起始状态。这就要考验同学们的耐心以及齐心协力的合作精神。最后指导者给每个小组一盒彩笔和一张白纸让小组成员一起设计一幅主题是“家在四川”的画。设计好后，让每个小组派一名代表向所有的成员解释本小组的设计。 然后所有的小组成员一起喊出自己小组的口号和契约，将小组...
