新课标下初中英语教学之我见我国新的一轮国家基础教育课程制定的《英语课程标准》强调：课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品德，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力
根据新课程的理念， 教师的教学策略要发生根本的转变，由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性转变
英语课程在目标设定、 教学过程、 课堂评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想
课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思路、发展个性，发展心智和拓展视野的过程
教师应在教学过程中有意识地加以适当的引导，激发学生对掌握一门外语的迫切需要性，充分发挥学生在课堂上的主体作用
新课程改革既是一种挑战又是一种机遇，对教师的要求也大大提高
一、创设一个激情的英语课堂，激发学生动机，更新教学观念激发学生学习英语的兴趣和热情是英语教学的首要前提
在英语教学中， 教师应尽量想办法上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生
课堂上不是教师一言堂，而是以师生共同探讨问题、学生自主学习为主，教师起组织、示范、引导的作用
我的课没有固定的模式，而是根据每节课的内容和学生的实际，采取灵活多样、切实可行的教学方法，比如知识竞赛、动手做、故事会、英语角、对话表演等等
和谐宽松的课堂气氛可以使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，学生自然就敢用英语大胆发言， 积极思维， 不断产生学习英语和施展英语才能的兴趣
教师应尽可能多地利用教具， 使抽象的东西具体化、 真实化，增强语言交际的真实感，激发学生学习兴趣
传统的教具是录音机、幻灯片、实物、挂图等，这些教具都能有效地为课堂教学服务
如今，现代信息技术突飞猛进，多媒体辅助教学给我们的英语教学带来了更大的方便、更多的情景
因此，教师要充分利用这一资源，制
