下载后可任意编辑2024 年浙江省“提升工程”培训个人研修计划区县诸暨市学校诸暨市海亮小学姓 名孙艳梅性 别女年 龄28学 历本科职 称小学一级职 务无任教学科/学段低段语文研修方向√ 简易多媒体环境下的信息技术应用能力□交互式教学环境下的信息技术应用能力□网络和移动教学环境下的信息技术应用能力拟选修的专题课程一、信息技术优化教学系列专题课程 信息技术优化教学 T20 信息技术环境下小学语文课堂中的情境创设专题课程 信息技术优化教学 T33 网络和移动教学中的小学语文内容呈现策略与技巧专题课程 信息技术优化教学 T34 小学语文的微课设计、制作专题课程 信息技术优化教学 T35 移动演示型教学设计与实施 专题课程 信息技术优化教学 T11 协同备课的组织与管理二、信息技术变革学习系列专题课程 信息技术变革学习 L23 小学语文课程在线学习空间创建与平台选择建议 专题课程 信息技术变革学习 L30 小学语文混合式教学课例观摩与评议 专题课程 信息技术变革学习 L22 制作与准备混合式教学资源 专题课程 信息技术变革学习 L12 网络和移动环境下的学习方式变革——小学语文 拟选修的支持课程专题课程 信息技术优化教学 T34 小学数学的微课设计、制作专题课程 信息技术优化教学 T11 协同备课的组织与管理专题课程 信息技术优化教学 T20 信息技术环境下小学语文课堂中的情境创设个人研修进度一、项目启动与引导（2024.10.20 前）1、加入工作坊，了解校研修计划2、线下分组。3、根据通知统一前测二、专题课程研修与教学实践准备（2024.10.15-2024.11.5）----------------------------精品 word 文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------下载后可任意编辑规划1、在网络学习平台完成专题课程选课2、开始专题课程研修3、选择教学实践的课程单元4、以研修小组为单位参加教学设计沟通5、在研修讨论区版块发起或参加讨论（2 次）6、完成教学设计（1 份）和课件制作（1 份）7、在研修计划备课讨论区主题处参加主题讨论（5 次）三、专题课程研修及教学实践（2024.11.6-2024.11.29）1、继续进行专题课程学习2、基于上阶段的教学设计与课件实施教学3、以研修小组为单位进行教学实践评议与改进4、教学实践佐证材料整理与上传（1 ...
