正 方 观 点 主 干 ： 1 没 有 规 矩 ， 不 成 方 圆 ． 事 例 ...... 2 学 生 没 有 成 熟 的 观 念 （ 世 界 观 ， 社 会 观 ， 价 值 观 等 ）， 因 此 需 要 学 校 的 约 束 ． 事 例 ...... 反 方 观 点 主 干 ： 1 因 为 约 束 而 产 生 的 逆 返 心 理 ． 2 主 动 ， 事 半 功 倍 ； 被 动 ， 事 倍 功 半 ． 3 纪 律 是 促 进 共 性 的 发 展 ， 然 后 限 制 了 个 性 的 发 展 。 4 纪 律 具 有 普 遍 的 约 束 性 ， 也 就 是 适 合 大 众 的 规 范 要 求 ， 是 非 常 全 面 的 。 而 个 性 具 有 特 殊 性 ，在 某 种 意 义 上 也 具 有 不 可 重 复 性 ， 所 以 在 这 个 角 度 看 ， 用 一 个 非 常 全 面 的 纪 律 去 约 束 人 ， 很难 发 展 个 人 的 个 性 ， 或 是 发 展 的 空 间 很 小 。 5 个 性 的 发 展 需 要 适 合 的 土 壤 ， 那 就 是 一 个 较 为 宽 松 的 环 境 ， 尤 其 是 思 想 环 境 。 就 像 发 明 杂交 水 稻一 样， 不 光需 要 这 样的 思 想 ， 也 需 要 把不 同的 水 稻或 是 植物（ 把水 稻比喻成 人 的 话）的 思 想 精髓或 遗传基因 结合 。 而 纪 律 的 死板， 对人 思 想 行为 的 限 制 ， 决定了 不 可 能给个 人 的发 展 和创新以 土 壤 。 6 个 性 的 发 展 在 一 定程度 上 说明 如果要 发 展 个 性 ， 那 么就 要 打 破 常 规 ， 这 个 常 规 就 是 束 缚 人发 展 的 东 西 ， 很 多 时 候 它 可 能是 环 境 ， 很 多 时 候 不 得 不 承 认 也 是 纪 律 造 成 的 。 而 纪 律 其 实 也不 是 一 成 不 变 的 ， 有 其 适 应 的 历 史 阶 段 ， 是 早 晚 要 被 打 破 的 ！ 而 这 种 冲 击 恰 恰 说明 了 是 纪 律在 束 缚 人 个 性 的 发 展 ！ 事 例 1、 微 软 公 司 提 出 "星 期 五 "工 作 法 ， 即 员 工 上 班 可 以 不 穿 套 装 ， 他 们 可 以 穿 合 适 自 己 个性 的 衣 服 ， 因 ...
