组织行为学作业答案三 一、填空题 1．管理层次就是组织的 纵向 等级数，它是一种 垂直 方向的分工形式。 2．我们可以将一个上级直接有效地管理下级的人数，称为管理的 跨度（幅度） 。 3．关于学校组织系统，可分为学校行政系统、 学校教学系统 和 学校后勤保障系统 三部分。 4．圣吉在他的著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中，提出了以下五项修炼：锻炼系统思考能力、追求自我超越、改善心智模式、 建立共同远景目标 和 开展团队学习 。 5．学校组织文化是由学校精神文化、 学校规范文化 和 学校物质文化综合而成的。 6．学校组织冲突具有两重性：，即： 破坏性 和 建设性 。 7．勒温提出的组织变革的三个阶段是：解冻、 改变 、 冻结 。 8．组织变革可分为以人员为中心的变革、以 任务和技术为中心的变革、以 组织结构为核心的变革和以适应组织环境为中心的变革。 9．1996 年经济合作与发展组织在《以知识为基础的经济报告》中将知识分为四大类，即：事实知识、 原理知识 、 技能知识 和人际知识。 10．我们将“知道是什么”“知道为什么”的知识称为 显形知识；将“知道怎样做”“知道是谁 ”的知识称为 隐性知识 。 二、单项选择题(将正确答案的字母代号填入题后括号内) 1．既见树木，又见森林，考虑问题既要看到局部又要看到整体，既要看到当前又要看到长远。在五项修炼中将其称为(A )。 A 锻炼系统思考能力 B 追求自我超越 C 改善心智模式 D 建立共同远景 2．一个组织的纵向等级数，被称为这个组织的( B )。 A 管理方式 B 管理层次 C 管理幅度 D 管理跨度 3．据有关调查资料显示，小学教师中感受压力最大的是 ( C )。 A 30—35 岁 B 36—40 岁 C 41—45 岁 D 46—50 岁 4．标志一个组织的基本信念和价值观，被称为组织文化的核心和灵魂的是 ( B ) A 物质文化 B 精神文化 C 规范文化 D 制度文化 5．学校教职员工、学生等主体所展现出来的校风、班风、教风、学风等属于学校的( C ) A 物质文化 B 精神文化 C 行为文化 D制度文化 6．以办学体制为突破点的学校组织变革，属于( D )。 A 以人员为中心的变革 B 以任务、技术为中心的变革 C以组织结构为中心的变革 D 以适应组织环境为中心的变革 7．我们将“知道怎样做”的知识称为( C )。 A 事实知识 B 原理知识 C 技能知识 D 显性知识 8．柔性化...
