泥 土 因 为 靠 近 玫 瑰 ， 吸 收 了 它 的 芬 芳 ， 从 而 也 能 散 发 出芬 芳 的 香 气 ， 给 别 人 带 来 玫 瑰 的 香 味 。 正 如 人 们 所 说 ： “一个人 能 走多远， 看他与谁同行；一个人 有多优秀， 看他有谁指点；一个人 有多成功， 看他有谁相伴。 ”当我有幸聆听了东北师范大学高夯教授关于《中小学教师的 专业发 展》的 报告后， 心中不由地涌起了 这句话， 感受到要先做人 ， 再教书。通过本次培训学习， 让我充分领略到高夯教授那份独特的 魅力。 广博的 知识积累 和 深 厚 的 文 化 底 蕴 ， 使 我的 心灵 受到了洗 礼 ， 勉 励 我们 要在 学习中反 思 ， 在 反 思 中进 步 ， 在 进 步 中成长 ， 在 成长 中不断 地增 加 自 身 文 化 底 蕴 ， 提 高自 身 专业素养 。 “扬 帆 起航 ， 路 就 在 前 方 ！ ”虽 然 感觉 到很 忙 碌 、 艰 辛 ，但 更 多的 是 体 会 到了 自 己 成长 的 欣 喜 、 体 会 到了 收 获 的 快乐 。 下 面 就 我个人 关注 学生 的 实 际 情 况 分析 一下 自 己 的 优势与不足 ： 一、 个人 优势 1、 敬 业乐 业。 因 为 喜 欢 教师这一职 业， 所 有我选 择 了 教师这一角 色 。 梁 启 超 在 他的 《敬 业与乐 业》中， 对 敬 业乐 业做了 具 体 的 诠 释 ： 敬 业， 即 责 任 心， 是 对 学业或 工 作 专心致 志 ；乐 业， 即 趣 味 ， 不仅 乐 意 去 做某 件 事 ， 而 且 从 中领悟 出 趣 味 来 。 快 乐 工 作 是 自 己 以 一种 快 乐 的 心态 工 作 ， 把工 作 化 作 快 乐 。 因 为 我们 快 乐 ， 我们 就 会 富 有激 情 ， 从 而消 除 厌 倦 的 心 理 ， 对 周 围 的 人 和 事 充 满 热 情 。 从 工 作 中 发现 乐 趣 ， 将 自 己 置 身 于 一 种 宽 松 的 环 境 中 ， 不 断 的 找 回 曾经 让 自 己 心 跳 到 动 力 ， 从 而 充 满 激 情 和 快 乐 。 2、 工 作 中 我 有 一 个 好 心 态 。 好 的 心 态 成 就 一 切 事 业 ， 教 师的 职 业 就 是 爱 学 生 ， 爱 同 事 ，...
