课程设计报告 ( 2010 -- 2011 年度第 1 学期) 名 称： 继电保护定值计算 题 目： 保护定值计算 院 系： 电气与电子工程学院 班 级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 肖仕武 设计周数： 2 周 成 绩： 日期：年 月日 课 程 课 程 设 计 （ 综 合 实 验 ） 报 告 1 一 、 课 程 设 计 (综 合 实 验 )的 目 的 与 要 求 1. 课 程 设 计 的 目 的 1.1 巩 固 《 电 力 系 统 继 电 保 护 原 理 》 课 程 的 理 论 知 识 ， 掌 握 运 用 所 学 知 识 分 析 和 解 决 生 产 实 际 问题 的 能 力 。 1.2 通 过 对 国 家 行 业 颁 布 的 有 关 技 术 规 程 、 规 范 和 标 准 学 习 ， 建 立 正 确 的 设 计 思 想 ， 理 解 我 国 现行 的 技 术 政 策 。 1.3 初 步 掌 握 继 电 保 护 设 计 的 内 容 、 步 骤 和 方 法 。 1.4 提 高 计 算 、 制 图 和 编 写 技 术 文 件 的 技 能 。 2. 对 课 程 设 计 的 要 求 1.1 理 论 联 系 实 际 。 对 书 本 理 论 知 识 的 运 用 和 对 规 程 、 规 范 的 执 行 必 须 考 虑 到 任 务 书 所 规 定 的 实际 情 况 ， 切 忌 机 械 地 搬 套 。 1.2 独 立 思 考 。 在 课 程 设 计 过 程 中 ， 既 要 尽 可 能 参 考 有 关 资 料 和 主动争取教师的 指导， 也可 以在同学 之间展开讨论 ， 但必 须 坚持独 立 思 考 ， 独 自完成设 计 成果。 1.3 认真细致。 在 课 程 设 计 中 应养成认真细致的 工作作风， 克服马虎潦草不负责的 弊病， 为今后的 工作岗位上担当建 设 任 务 打好基础。 二、 设 计 （ 实 验 ） 正 文 1. 某一 水电 站网络如图 4 所 示。 已知 ： a. 发电 机 为水轮立 式机 组， 功率因数为0.8、 额定 电 压6.3kV、 次暂态电 抗为0.2， 负序阻抗为0.24； b. 水电 站的 最大发电 容 量为2×5000kW， 最小发电 容 量为5000kW， 正 常运 行 方 式发电 容 量为2×5000kW； c. 平行 线路 L1、 L2 同时运 行 为正 常运 行 方 式； d. 变压器的 短路电 压均为10％， 接线方 式为Yd-11， 变...
