跨 学 科 项 目 化 学 习 的 实 践 与 思 考 作 者 ： *** 来 源 ： 《 小 学 教 学 参 考 (数 学 )》 2023 年 第 12 期 ［ 摘 要 ］ 跨 学 科 项 目 化 学 习 不 单 是 各 学 科 知 识 的 交 叉 运 用 ， 而 且 要 遵 循 思 维 发 展 的 规律 ， 实 现 学 科 内 以 及 学 科 间 的 思 维 关 联 ， 指 向 具 有 结 构 化 的 学 习 目 标 。 在 基 于 数 学 的 跨 学 科 学习 项 目 “水 蜜 桃 箱 的 制 作 ”中 ， 让 学 生 在 真 实 情 境 下 运 用 多 门 学 科 知 识 解 决 一 系 列 结 构 化 问 题 ，加 强 学 科 间 的 联 系 ， 更 新 教 学 方 式 ， 从 而 实 现 深 度 学 习 。 ［ 关 键 词 ］ 项 目 化 学 习 ； 跨 学 科 ； 学 科 融 合 ； 结 构 化 ［ 中 图 分 类 号 ］ G623.5 ［ 文 献 标 识 码 ］ A ［ 文 章 编 号 ］ 1007-9068（ 2023） 35-0047-04 “跨 學 科 项 目 化 学 习 ”作 为 2022 年 数 学 课 程 改 革 的 重 要 内 容 ， 自 提 出 以 来 受 到 一 线 教 师 们的 广 泛 关 注 与 实 践 。 《 义 务教 育数 学 课 程 标 准（ 2022 年 版） 》（ 以 下 简称《 课 程 标 准》） 中明 确 提 出 ： “设 立 跨 学 科 主 题 学 习 活 动 ， 加 强 学 科 间 相 互 关 联 ， 带 动 课 程 综 合 化 实 施 ， 强 化 实践 性 要 求 。 ”由 此 可 以 看 出 ， 跨 学 科 项 目 化 学 习 不 仅 能 优 化 课 程 内 容 结 构 ， 丰 富 教 学 方 式 ， 而且 能 加 强 数 学 与 其 他 学 科 之 间 的 关 联 ， 提 高 学 生 解 决 问 题 的 综 合 能 力 。 跨 学 科 项 目 化 学 习 作 为 数 学 “综 合 与 实 践 ”领 域 主 要 的 学 习 手 段 ， 以 数 学 核 心 知 识 为 主 脉 ，引 导 学 生 将 书 本 上 的 知 识 运 用 到 生 活 实 际 层 面 ， 沟 通 融 合 其 他 学 科 知 识 。 跨 学 科 项 目 化 的 实 施过 程 不 仅 ...
