我 国 师 范 教 育 发 展 历 程 及 改 革 方 向 探 析 如 果 从 20 世 纪 初 清 政 府 确 立 师 范 教 育 体 系 开 始 计 算 ， 我 国 师 范 教育 已 经 走 过 了 百 年 的 历 史 。 在 这 百 年 的 历 程 中 ， 我 国 的 师 范 教 育 经 历 过了 动 荡 也 获 得 过 机 遇 ， 取 得 了 长 足 的 发 展 。 一 、 我 国 师 范 教 育 发 展 历 程 纵 观 整 个 师 范 教 育 发 展 历 程 ， 大 致 可 以分 为 以 下 几 个 阶 段 ： 1、 过 渡 期 （ 建 国 初 期 到 1957 年 前 ） 解 放 初 期 的 师 范 教 育 主 要 是模 仿 前 苏 联 的 教 育 模 式 ， 同 时 沿 袭 了 民 国 时 期 的 一 些 传 统 ， 没 有 形 成 自己 的 特 色 和 个 性 ， 不 过 由 于 国 家 对 于 人 才 的 迫 切 需 要 ， 当 时 的 师 范 教 育被 放 在 了 非 常 重 要 的 位 置 。 时 任 教 育 部部长 马叙伦指出： “师 范 教 育 是整 个 教 育 建 设的 中 心环节， 师 资问题如 不 解 决， 文化建 设的 高潮就很难到 来， 甚至会影响经 济建 设。 ”当 时 的 《人 民 日报 》 向 全 国 强 调 ： “师 范教 育 就好 比 工 业 中 的 重 工 业 ， 机 器 中 的 工 作 母 机 ， 它 是 国 家 教 育 建 设的根 本 ， 是 全 部教 育 的 中 心环节。 ”于 是 ， 师 范 教 育 成 了 教 育 领 域 乃 至国 家建 设的 重 心。 1953 年 11 月 ， 教 育 部专 门 召 开 “第 一 次 全 国 高等 师 范 教育 会议 ”， 会上 讨 论 了 师 范 教 育 教 学 改 革 的 性 质 、 方 针 、 步 骤 等 问题，强 调 ： “高等 师 范 教 育 是 办 好 和 发 展 普 通 教 育 的 关 键 ”， “高等 师 范 学校 的 数 量 和 质 量 直 接 影响 中 等 教 育 ， 影响新 中 国 青 年 一 代 的 培 养 。 ”这 一阶 段 ， 师 范 教 育 在 模 仿 与 摸 索 中 获 得 了 一 定 发 展 。 2、 动 荡 期 （ 1957 年 至文化大 革 命 结 ...
