品 德 教 研 组 工 作 总 结 范 文 6 篇 篇 1 一 、 引 言 在 过 去 的 一 学 期 中 ， 品 德 教 研 组 在 学 校 领 导 的 关 怀 和 指 导 下 ， 全体 成 员 团 结 一 心 ， 积 极 工 作 ， 不 仅 圆 满 完 成 了 学 校 交 给 的 各 项 任 务 ，而 且 在 工 作 中 取 得 了 一 定 的 成 绩 。 现 将 一 学 期 的 工 作 总 结 如 下 。 二 、 主 要 工 作 和 成 绩 1. 加 强 师 德 建 设 ， 提 高 教 师 素 质 本 学 期 ， 品 德 教 研 组 继 续 加 强 师 德 建 设 ， 组 织 全 体 教 师 参 加 了 学校 组 织 的 师 德 培 训 活 动 。 通 过 学 习 ， 教 师 们 深 刻 认 识 到 ， 作 为 一 名 人民 教 师 ， 不 仅 要 有 高 尚 的 情 操 ， 还 要 具 备 精 湛 的 专 业 知 识 和 技 能 。 因此 ， 大 家 在 工 作 中 不 断 加 强 自 身 学 习 ， 提 高 业 务 水 平 ， 以 适 应 新 形 势下 教 育 的 需 要 。 此 外 ， 品 德 教 研 组 还 组 织 了 多 次集体 备 课活 动 ， 让教师 在 相互交 流和 学 习 中 不 断 提 高 自 己的 业 务 水 平 。 2. 抓好常规教 学 ， 提 高 教 学 质 量 品 德 教 研 组 始 终 把 常 规 教 学 作 为 工 作 的 重 点 ， 定 期 开 展 集 体 备 课和 听 课 评 课 活 动 。 在 集 体 备 课 中 ， 教 师 们 共 同 讨 论 、 交 流 教 学 经 验 和方 法 ， 共 同 解 决 教 学 中 遇 到 的 问 题 。 此 外 ， 品 德 教 研 组 还 积 极 参 加 了学 校 组 织 的 “ 推 门 听 课 ” 活 动 ， 通 过 听 课 、 评 课 ， 教 师 们 不 断 改 进 自己 的 教 学 方 法 和 手 段 ， 提 高 教 学 质 量 。 同 时 ， 品 德 教 研 组 还 组 织 学 生参 加 了 多 种 形 式 的 活 动 ， 如 主 题 班 会 、 演 讲 比 赛 等 ， 让 学 生 在 活 动 中感 受 到 学 习 的 乐 趣 ， 进 一 步 激 发 了 学 生 的 学 习 兴 趣 ...
