龙 源 期 刊 网 小 学 科 学 教 学 研 究 作 者 ： 潘 永 凡 来 源 ： 《 知 音 励 志 ·教 育 版 》 2016 年 第 03 期 摘 要 新 颁 布 的 《 （ 3— 6 年 级 ） 科 学 课 程 标 准 》 借 鉴 了 国 外 关 于 科 学 教 育 方 面 的 先 进 思 想理 念 和 一 些 成 功 的 教 学 经 验 ， 对 小 学 科 学 课 程 的 基 本 教 育 理 念 、 培 养 目 标 、 内 容 标 准 和 教 学 方法 等 方 面 做 出 了 新 的 规 定 ， 力 图 改 变 传 统 的 教 学 模 式 ， 在 小 学 科 学 教 学 过 程 中 真 正 将 知 识 与 技能 、 过 程 与 方 法 、 科 学 情 感 等 结 合 起 来 ， 注 重 学 生 的 经 验 、 学 科 知 识 和 社 会 发 展 三 方 面 的 内 容整 合 。 根 据 素 质 教 育 和 基 础 教 育 课 程 改 革 发 展 的 新 要 求 ， 小 学 科 学 教 师 需 要 紧 跟 时 代 的 步 伐，将 科 学 教 育 提升到一 个新 的 高度。 【关 键词】小 学 科 学 教 育 ；改 革 科 学 技 术是第 一 生 产力 ， 随着时 代 的 发 展 ， 国 际竞争激烈， 科 学 技 术已经 成 为国 家竞争的主要 推动因素 。 我国 也愈加 重 视 对 学 生 科 学 素 养 的 培 养 。 新 的 基 础 教 育 课 程 改 革 中 明 确 指 出 ，小 学 科 学 教 师 需 要 紧 跟 时 代 的 步 伐， 将 科 学 教 育 的 新 理 念 贯 穿 到小 学 科 学 课 堂 教 育 中 。 “做 中学 ”是科 学 课 教 学 的 灵 魂 ， 这 里 的 做 不 单 单 是指 教 师 做 ， 更 是指 学 生 自 己 动手 操 作 ， 在 科 学 教学 过 程 中 真 正 实 现 “学 生 为主体 、 教 师 为主导 ”， 教 师 作 指 挥 者 ， 学 生 作 实 践 者 。 如 何 在 有 限 的科 学 课 课 时 中 真 正 实 施 有 效 教 学 ？ 如 何 提高科 学 课 的 教 学 效 果 ？ 如 何 最 大 程 度上 优 化 小 学 科 学课 程 的 教 学 质 量 ？ 这 将 是本 文 论 述 的 重 点 ...
