小 学 2024 年 教 研 工 作 计 划 2 篇 教 研 工 作 计 划 一 ： 一 、 总 体 目 标 2024年 ， 小 学 教 师 教 研 工 作 将 聚 焦 于 提 升 教 育 教 学 质 量 ，促 进 学 生 全 面 发 展 ， 全 面 落 实 素 质 教 育 ， 推 动 学 校 发 展 ， 助 力学 校 教 育 教 学 改 革 与 创 新 ， 形 成 高 质 量 的 教 学 成 果 。 二 、 重 点 工 作 及 具 体 措 施 1. 组 织 教 师 参 与 教 研 活 动 （ 1） 建 立 健 全 教 研 组 织 机 制 ， 明 确 教 研 组 织 设 置 ， 明 确教 研 组 织 领 导 体 系 ， 设 置 专 门 的 教 研 组 织 负 责 人 ； （ 2） 制 定 教 研 活 动 计 划 ， 根 据 学 校 教 学 计 划 和 学 生 实 际情 况 ， 确 定 教 研 主 题 、 时 间 、 方 式 等 ； （ 3） 提 升 教 师 教 研 能 力 ， 组 织 定 期 教 研 培 训 ， 开 展 教 研成 果 分 享 交 流 ， 激 发 教 师 教 研 激 情 。 2. 深 化 教 学 改 革 （ 1） 引 入 新 的 教 学 理 念 和 方 法 ， 鼓 励 教 师 尝 试 采 用 多 样化 的 教 学 方 式 ， 注 重 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 实 践 能 力 ； （ 2） 优 化 教 学 资 源 配 置 ， 积 极 推 进 信 息 化 教 学 ， 提 升 教学 的 质 量 和 效 益 ； （ 3） 关 注 学 生 个 性 差 异 ， 设 计 个 性 化 教 学 方 案 ， 促 进 学生 全 面 发 展 。 3. 加 强 跨 学 科 教 研 （ 1） 鼓 励 教 师 跨 学 科 合 作 ， 开 展 跨 学 科 教 研 活 动 ， 促 进课 程 整 合 ， 提 升 教 学 水 平 ； （ 2） 组 织 跨 学 科 教 研 课 题 研 究 ， 探 索 跨 学 科 教 学 的 有 效方 式 ， 增 强 学 生 的 综 合 能 力 ； （ 3） 分 享 跨 学 科 教 研 成 果 ， 推 广 成 功 经 验 ， 促 进 校 本 课程 建 设 。 4. 建 设 教 研 平 台 （ 1） 建 设 线 上 线 下 教 研 平 台 ， 提 供 教 学 资 源 分 ...
