国 家 中 小 学 智 慧 教 育 平 台 应 用 推 广 方 案 及 工 作 总 结 一 、 引 言 在 深 入 贯 彻 国 家 教 育 数 字 化 战 略 的 大 背 景 下 ， 为 推 动 信 息 技 术 与 教 育 教 学的 紧 密 融 合 ， 加 快 我 县 教 育 现 代 化 进 程 ， 根 据 《 “ 国 家 中 小 学 智 慧 教 育 平 台 ”试 点 实 施 方 案 》 的 具 体 要 求 ， 结 合 我 县 教 育 实 际 及 发 展 需 要 ， 我 们 特 制 定 了 一套 针 对 性 的 应 用 推 广 实 施 方 案 。 该 方 案 旨 在 通 过 智 慧 教 育 平 台 的 广 泛 应 用 ， 促进 优 质 教 育 资 源 的 共 享 与 利 用 ， 创 新 教 学 方 式 方 法 ， 提 升 教 育 教 学 质 量 ， 为 学生 的 全 面 发 展 提 供 有 力 支 持 。 二 、 组 织 领 导 为 了 有 效 推 进 国 家 中 小 学 智 慧 教 育 平 台 的 应 用 与 推 广 ， 我 校 特 成 立 专 门 的工 作 领 导 小 组 。 这一 领 导 小 组 将汇聚学 校 内外的 专 家 资 源 ， 形成 高效 、 务实 的工 作 机制 ， 确保平 台 应 用 推 广 工 作 的 顺利 进 行。 1. 成 立 国 家 中 小 学 智 慧 教 育 平 台 应 用 推 广 工 作 领 导 小 组 领 导 小 组 由学 校 主要 领 导 担任组 长， 相关职能部门 负责人担任副组 长， 成员包括信 息 技 术 专 家 、 教 育 教 学 专 家 以及 一 线 教 师 代 表 。 领 导 小 组 将全 面 负责平 台 应 用 推 广 的 顶 层 设 计 、 统 筹 规 划 、 组 织 协 调 和 监 督 评 估 工 作 。 同 时 ， 明 确各 成 员的 职责分 工 ， 形成 工 作 合 力 ， 确保推 广 工 作 的 有 序 进 行。 2. 领 导 小 组 下 设 办 公 室 为 了 加 强 日 常 工 作 的 协 调 和 推 进 ， 领 导 小 组 下 设 办 公 室 ， 设 在 学 校 教 育 信息 化 管 理 部门 。 办 公 室 将承 担领 导 小 组 的 日 常 工 作 ， 包括组 织 召 开 会 议 、 制 定工 作...
