跨 学 科 单 元 作 业 设 计 的 有 效 策 略 跨 学 科 作 业 是 对 学 习 资 源 的 一 种 重 新 整 合 ， 是 将 新 课 程 理 念 转 变为 一 种 具 体 的 可 操 作 的 教 学 举 措 。 这 类 作 业 有 利 于 拓 展 知 识 视 野 、 淡化 学 科 界 限 ， 有 利 于 灵 活 运 用 知 识 解 决 实 际 问 题 ， 从 而 为 学 生 的 全 面而 可 持 续 发 展 奠 定 基 础 。 如 何 做 好 跨 学 科 作 业 的 设 计 、 实 施 与 评 价 ？ 本 文 针 对 这 三 个 维 度 ，为 教 师 提 供 实 操 性 强 的 策 略 及 多 学 科 融 合 作 业 的 案 例 ， 帮 助 教 师 更 好地 开 展 跨 学 科 单 元 作 业 设 计 ， 落 实 新 课 改 要 求 。 阅 读 本 文 ， 你 将 收 获 以 下 内 容 ： 跨 学 科 作 业 的 内 涵 及 价 值 跨 学 科 作 业 的 设 计 策 略 跨 学 科 作 业 的 反 思 与 评 价 设 计 目前， 各个 学 科 都已经增加了跨 学 科 实 践的 要 求 ， 旨在发 展 学 生跨 学 科 应用 知 识 的 能力、 分析和解 决 问 题 的 综合 能力、 动手实 践的 操作 能力，培养学 生 积极认真的 学 习 态度 和乐于 实 践、敢于 创新 的 精神 。 下 面 从 三 个 方 面 来 谈 一 谈 跨 学 科 类 作 业 的 要 求 。 一 、 跨 学 科 类 作 业 的 内 涵 价 值 1.对 跨 学 科 类 作 业 的 认识 跨 学 科 作 业 是 对 学 习 资 源 的 一 种 重 新 整 合 ， 是 将 新 课 程 理 念 转 变为 一 种 具 体 的 可 操 作 的 教 学 举 措 。 这 类 作 业 有 利 于 拓 展 知 识 视 野 、 淡化 学 科 界 限 ， 有 利 于 灵 活 运 用 知 识 解 决 实 际 问 题 ， 能较 好 地 实 现 新 课标 提 出 的 “ 应 拓 宽 学 科 学 习 和 运 用 的 领 域 ， 注 重 跨 学 科 的 学 习 ” “ 使学 生 在 不 同 内 容 和 方 法 的 相 互 交 叉 、 渗 透 和 整 合 中 开 阔 视 野 ， 提 高 学习 效 率 ， ...
