教 师 教 育 教 学 跨 学 科 研 究 引 言 ： 教 师 教 育 教 学 是 当 今 教 育 领 域 的 重 要 议 题 之 一 ， 如 何 提 升 教 师 的 教 育 水平 和 教 学 能 力 是 当 前 教 育 改 革 中 亟 需 解 决 的 问 题 。 跨 学 科 研 究 作 为 一 种 集 学 科 知 识 、研 究 方 法 和 理 论 视 角 于 一 体 的 研 究 方 法 ， 为 教 师 教 育 教 学 提 供 了 新 的 思 路 和 方 法 。本 文 将 探 讨 教 师 教 育 教 学 跨 学 科 研 究 的 重 要 性 、 发 展 现 状 以 及 未 来 的 发 展 方 向 。 一 、 教 师 教 育 教 学 跨 学 科 研 究 的 重 要 性 教 师 教 育 教 学 跨 学 科 研 究 的 重 要 性 体 现 在 以 下 几 个 方 面 。 1. 提 高 教 育 质 量 ： 跨 学 科 研 究 能 够 将 不 同 学 科 的 优 势 与 教 育 教 学 相 结 合 ， 为 教师 提 供 更 全 面 、 独 特 的 教 学 资 源 和 方 法 ， 从 而 提 升 教 育 质 量 。 2. 促 进 教 师 专 业 发 展 ： 跨 学 科 研 究 鼓 励 教 师 深 入 探 索 多 个 学 科 的 关 系 和 交 叉 点 ，从 而 培 养 教 师 的 探 究 精 神 和 学 科 创 新 能 力 ， 进 一 步 促 进 教 师 的 专 业 发 展 。 3. 培 养 综 合 素 质 ： 跨 学 科 研 究 有 助 于 提 高 教 师 的 综 合 素 质 ， 例如 综 合 思 维、 信息处理 和 问 题 解 决 能 力 等， 使教 师 具备应对复杂教 学 环境的 能 力 。 二、 教 师 教 育 教 学 跨 学 科 研 究 的 发 展 现 状 目前 ， 教 师 教 育 教 学 跨 学 科 研 究 已经取得了 一 定的 成就， 但仍存在 以 下 几 个 问题 。 1. 学 科 的 分割： 目前 教 师 教 育 教 学 跨 学 科 研 究 的 学 科 还存在 较强的 分割， 各 学科 之 间 缺 乏 有 效 的 协 同 合 作 ， 导 致 研 究 结 果 应用 性 不 强。 2. 专 业 研 究 与 实 践 的 脱 节 ： 教 师 教 育 教 学 跨 学 科 研 究...
