第 1 页 共 4 页 2023 年 中 小 学 教 师 工 作 量 化 考 核 方 案 一 、 背 景 介 绍 随 着 教 育 事 业 的 不 断 发 展 ， 中 小 学 教 师 的 工 作 任 务 逐 渐 增多 ， 工 作 压 力 也 日 益 加 大 。 为 了 确 保 教 师 工 作 的 公 平 、 公 正 和 高效 ， 需 要 建 立 一 套 科 学 合 理 的 工 作 量 化 考 核 方 案 。 本 方 案 旨 在 确定 教 师 的 主 要 工 作 内 容 和 标 准 ， 建 立 起 一 套 科 学 的 考 核 机 制 ， 以激 励 教 师 积 极 工 作 ， 提 升 教 育 教 学 质 量 。 二 、 目 标 1. 确 定 教 师 日 常 教 学 和 教 育 管 理 工 作 的 主 要 指 标 和 标 准 ， 包括 教 学 任 务 完 成 情 况 、 教 学 质 量 、 学 生 成 绩 等 。 2. 建 立 科 学 的 考 核 机 制 ， 将 考 核 结 果 与 教 师 的 薪 酬 、 晋 升 、职 称 评 定 等 挂 钩 ， 提 高 工 作 积 极 性 和 责 任 感 。 3. 提 供 教 师 发 展 的 参 考 和 指 导 ， 帮 助 教 师 不 断 提 升 自 己 的 教育 教 学 水 平 和 专 业 素 养 。 三 、 教 师 工 作 量 化 考 核 内 容 1. 教 学 任 务 完 成 情 况 （ 1）完 成 教 学 计划的 情 况 ：包 括 教 学 进度、 教 材使用情 况 、备课的 充分性 和 质 量 等 。 （ 2）教 学 质 量 评 估：通过学 生 评 价、 同行评 教 等 方 式评 估教师 的 教 学 质 量 ， 包 括 课堂教 学 效 果 、 教 学 方 法、 学 生 参 与 度等 指标 。 第 2 页 共 4 页 （ 3） 学 生 学 业 水 平 提 升 情 况 ： 通 过 学 生 成 绩 的 提 升 情 况 评 估教 师 的 教 育 教 学 成 果 。 2. 教 育 管 理 工 作 （ 1） 班 级 管 理 情 况 ： 包 括 班 级 文 化 建 设 、 学 生 纪 律 管 理 、 家长 沟 通 等 方 面 的 综 合 评 估 。 （ 2） 学 校 管 理 工 作 ： 包 括 学 校 党 建 工 作 、 教 研 活 动 组 织 等 方面 的 评 估...
