小 学 科 学 教 学 反 思 第 1 篇 在 科 学 课 程 改 革 全 面 铺 开 的 今 日 ， 新 旧 教 学 理 念 必 然 相 互 冲 突 ， 预 设 与 生 成 必 然 不 会 完全 协 调 ， 许 多 纷 繁 复 杂 的 新 问 题 必 然 会 接 踵 而 至 ， 在 这 样 的 背 景 下 ， 教 师 必 须 要 及 时 “ 反 思 ”，仅 有 这 样 才 能 在 专 业 领 域 快 速 地 成 长 起 来 ， 才 能 更 好 地 完 成 教 学 任 务 。 以 下 是 小 学 科 学 课 的一 些 教 学 反 思 一 、 科 学 教 师 要 认 真 抓 好 备 课 环 节 俗 话 说 “ 台 上 一 分 钟 ， 台 下 十 年 功 ”， 上 好 任 何 一 门 课 都 必 须 得 做 好 充 分 的 课 前 准 备 ， 备课 对 于 科 学 课 来 说 尤 其 重 要 。 因 为 科 学 课 这 一 门 课 程 决 定 了 我 们 不 可 能 仅 凭 一 本 课 本 、 一 支粉笔就上 好 一 堂课 ， 所以 抓 好 备 课 环 节 是 上 好 一 堂科 学 课 的 重 要 前 提， 我 认 为 科 学 课 的 备 课应从以 下 几个环 节 入手 1、 从全 局入手， 读通整册教 材。 要 上 好 科 学 实验课 ， 首先就得 通读整册科 学 教 材， 对 整册教 材所需材料进行整体性的 研究， 列出 清 单 ， 有 步 骤 、 分 阶 段 地 进行材料准 备 ， 才 能 在 准 备 具 体的 某 一 课 时 得 心 应手。 而如 果 一 课 课 临 时 去 准 备 材料， 就难 免 会 发 生 措 手不 及 的 情 景 ， 影 响 科 学 课 的 教 学 。 就一 册教材来 说 ， 每 一 册教 学 参 考 书 上 都 有 主 要 材料清 单 ， 上 头 列出 了 本 学 期 要 用 的 主 要 材料。 所以 ，在 开 学 初 就应当 去 认 真 看 一 看 ， 做 到 心 中 有 数 ， 是 十 分 有 必 要 的 。 2、 要 熟 悉 本 单 元 的 教 学 资 料 科 学 教 师 要 想 比 较 简 便 的 上 好 科 学 课 ， 除 了 通读整册教 材之 外 ， 还 要 更 加 细 心 的 去 钻 研本 单 元 的 教 学 资 料， 因...
