课 程 建 设 情 况 中 期 总 结 第 1篇 为 了 进 一 步 深 化 教 育 改 革 ， 全 面 推 进 素 质 教 育 ， 培 养 学 生 的 自 主 学 习 、 合 作 交 流 、 主动 探 究 能 力 ， 我 在 同 组 指 导 下 ， 通 过 研 究 、 实 验 ， 初 步 取 得 了 一 些 的 成 绩 。 现 总 结 如下 ： 一 、 严 格 要 求 ， 务 实 开 展 。 自 我 申 报 “小 学 数 学 自 主 、 合 作 、 探 究 学 习 的 研 究 ”课 题 立 项 后 ， 为 保 证 课 题 研 究 能 在科 学 有 序 的 工 作 状 态 下 顺 利 开 展 ， 我 制 定 了 课 题 研 究 的 管 理 细 则 。 要 求 做 到 “三 必 须 ”： 必 须 随 时 听 课 ， 了 解 实 验 的 状 况 ； 必 须 加 强 学 习 ， 用 科 学 理 论 指 导 实 践 ； 必 须 准 时参 加 每 月 两 次 的 课 题 小 组 学 习 活 动 。 在 期 中 、 期 末 分 别 进 行 一 次 初 评和总 评， 及时 交流 。 加 强 自 身理 论 的 学 习 ， 做 实 验 记录， 每 学 期 上一 节实 验 汇报 课 ， 写一 份实 验 论 文或实 验 心得 体会、 教 学 反思等， 做 到 边实 践 边学 习 边总 结 。 二、 加 强 理 论 学 习 ， 提高科 研 水平。 要 想顺 利 的 实 施本课 题 ， 我 清楚的 认识到 必 须 转 变 教 师 “角 色 ”意 识。 营 造 宽 松 、 和谐、 民 主 、 生 动 、 活 泼 的 学 习 氛 围 。 在 改 革 教 育 同 时 ， 必 须 从 居 高临 下 的 主 宰 课 堂 的 局面 中 解 放 出 来 ， 淡 化 自 己 的 权 威 意 识， 增 强 自 己 的 服 务 意 识。 我 非 常 明 确 ： 要 建 立 一种 民 主 、 平等、 和谐 、 合 作 、 愉 悦 和融 洽 的 学 习 环 境 ， 形 成 一 个 无 拘 无 束 的 “表 现 空 间”， 让 学 生 积 极 思维 ， 任 意 表 达 ， 敢 于 标 新 立 异 。 三 、 积 极 探 索 教 学 环 节的 最 佳 方 案 ， 突 出 自 主 探 索 、 合 作 学 习 的 有 效...
