小 学 道 德 与 法 治 课 评 分 参 考 指 标 评 价 指 标 指 标 描 述 赋 分 得 分 教 学 设 计 整 体 设 计思 路 凸 显 思 政 课 在 立 德 树 人 中 的 关 键 课 程 作 用 ， 充 分 发 挥 课 程 教 学 的 政治 教 育 功 能 ， 把 党 和 国 家 重 大 理 论 和 实 践 创 新 作 为 教 学 的 基 本 遵循 ， 依 据 课 程 标 准 、 《 青 少 年 法 治 教 育 大 纲 》 、 大 中 小 学 思 政 课 一体 化 建 设 要 求 等 进 行 教 学 设 计 ，整 体 设 计 思 路 架 构 清 晰 ，逻 辑 流 畅 。 6 40 教 学 背 景分 析 把 握 该 教 学 主 题 在 本 课 、 本 单 元 、 本 册 书 乃 至 本 学 段 及 一 体 化 背 景下 所 处 的 地 位 ， 准 确 分 析 教 材 内 容 和 学 情 ， 突 出 教 学 的 针 对 性 和 实效 性 。 6 教 学 目 标 聚 焦 核 心 素养， 紧扣课 程 标 准 ， 政 治 立 场鲜明， 价 值导向清 晰 ；与教 学 内 容 匹配， 切合学 生实 际， 知行 要 求 明确 ， 定位 准 确 ， 设 置合理 ， 易操作 ， 可达成。 6 教 学 重 点难点 教 学 重 点把 握 准 确 ， 指 向学 生发 展和 学 科育 人 ； 教 学 难点定位 清 晰 ， 指 向学 生难以理 解的 内 容 、 认知误 区 、 思 想 上的 困 惑 等 。 6 板 书 设 计 板 书 紧扣教 学 内 容 ， 提 纲 挈 领 ， 布 局 合理 ， 条 理 清 楚 ， 书 写 规 范 ，美 观 大 方 ， 起 到 组 织 教 学 的 引 导作 用 ， 体 现 创 造 性 和 教 学 特 色 。 5 作 业 设 计 作 业 内 容 结 合教 学 内 容 和 学 生生活 ， 体 现 对 学 生学 业 要 求 的 一 致 性和 差 异 性 。 创 新 作 业 方 式 ， 体 现 较 高 作 业 设 计 水 平 ， 注 重 设 计 带 有团 队 合作 、 项 目 任 务 性 质 的 作 业 ， 鼓 励 实 践 性 、 开 放 性 作 业 。 结 合“ 双 减 ” 政 策 要 求 ， 作 业 难度 适 宜 、 数 量 适 当 。 5 教 学 设 ...
