课 题 开 题 报 告 专 家 评 议 要 点 范 文 (精 选 9 篇 ) 课 题 开 题 报 告 专 家 评 议 要 点 篇 1 交 互 式 白 板 融 电 脑 、 投 影 幕 和 黑 板 于 一 体 ， 更 加 强 调 了 交 互 性 ， 具 有 很 多 优 势 ，在 教 学 中 既 可 扮 演 工 具 的 角 色 ， 亦 可 促 进 素 质 教 育 的 发 展 。 交 互 式 电 子 白 板 在 教学 中 已 得 到 了 广 泛 的 应 用 ， 并 且 已 经 取 得 了 诸 多 研 究 成 果 ， 但 仍 然 有 许 多 问 题 需要 探 讨 。 本 课 题 以 混 合 式 学 习 作 为 突 破 口 ， 对 该 主 题 进 行 深 入 研 究 ， 具 有 一 定 的理 论 与 研 究 价 值 。 本 课 题 论 证 的 目 标 和 内 容 仍 需 要 进 一 步 聚 焦 ， 加 强 对 已 有 研 究成 果 的 学 习 与 借 鉴 。 建 议 ： 1.在 研 究 内 容 上 ， 聚 焦 在 混 合 式 教 学 模 式 与 策略、 再生性 的 的 开 发 、 互 动与 效果三个方面， 分学 科、 分主 题 进 行 深 入 研 究 ， 如对 语文 学 科， 可 以 从阅读、 识字、和 作 文 等不同的 主 题 上 进 行 研 究 。 勿需 对 学 生的 自主 学 习 、 合 作 学 习 与 探 究 学 习的 能力进 行 研 究 。 不用 区分教 师与 学 生两个方面。 2.在 研 究 方法上 ， 采用 学 生、 教 师和 课 堂评 价 量 表 对 课 题 研 究 的 教 与 学 的 模 式 进行 跟 踪 与 研 究 计 划 调 整 。 注 意 对 研 究 进 行 细 化 设 计 ， 确 定 研 究 对 象 、 参 与 实 验 的教 师， 并 注 意 收 集 课 题 研 究 数 据 。 3.对 课 题 研 究 的 关 键 词 有 待 进 一 步 界 定 ， 如对 研 究 环 境 的 界 定 上 ， 可 考 虑 班 级 授课 制 与 网 络 环 境 。 4、 发 挥 骨 干 教 师的 示 范 性 作 用 ， 同时 发 挥 在 资 源 开 发 过 程 中 的 教 师群 体 优 势 。 专 家 组 成 员 一 致 同意 本 课 题 开 题 。 课 题 开 题 报 告 专 家...
