随 班 就 读 教 师 绩 效 考 核 细 则 为 了 评 价 教 师 的 工 作 质 量 和 数 量 ， 激 励 教 师 积 极 投 入 教 育改 革 和 教 学 研 究 ， 提 高 教 育 效 益 ， 本 文 制 定 了 XXX随 班 就 读教 师 绩 效 考 核 办 法 。 考 核 主 要 根 据 教 师 在 学 期 和 学 年 内 完 成 任 务 的 数 量 和 质 量 ，采 用 分 项 计 分 、 兼 顾 权 重 、 积 分 相 加 的 办 法 。 教 师 可 以 根 据 本 办 法 的 规 定 自 行 申 报 和 学 校 认 定 ， 来 确 定各 项 得 分 。 在 实 施 绩 效 考 核 工 作 时 ， 应 尊 重 教 育 规 律 和 教 师 的 主 导 地位 ， 注 重 教 师 履 行 岗 位 职 责 的 实 际 表 现 ， 鼓 励 教 师 全 身 心 投 入教 书 育 人 工 作 ， 提 高 自 身 素 质 和 教 育 教 学 能 力 。 考 核 内 容 包 括 思 想 政 治 素 养 、 师 德 表 现 等 方 面 ， 重 点 考 核履 行 《 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 》、 遵纪守法 以 及学 校 规 章制度的 情况。 同时 ， 教 师 应 关注 随 班 就 读 学 生的 身 心 健康和 合法权 益 ， 培 养 他 们 的 良 好 品 德 和 行 为 规 范 ， 促 进 其 全 面 、 健 康 地发 展 。 组 长 为 XXX ， 成 员 包 括 XXX 、 XXX 、 XXX和 XXX 。 总 的 来 说 ， 本 办 法 旨 在 客 观 公 正 地 评 价 教 师 的 工 作 表 现 ，促 进 教 育 事 业 的 发 展 。 主 要 考 核 教 师 完 成 教 学 任 务 的 质 量 和 效 率 ， 以 及 所 教 学 生的 学 科 素 质 、 创 新 能 力 发 展 等 方 面 的 情 况 。 同 时 也 会 考 核 学 科班 级 的 合 格 率 、 巩 固 率 、 优 生 率 以 及 帮 助 学 困 生 等 方 面 的 情 况 。优 秀 的 教 师 能 够 让 学 生 在 品 德 和 研 究 成 绩 方 面 都 有 明 显 的 进 步 ，所 任 教 学 科 的 教 育 教 学 效 果 也 很 好 。 2） 教 育 效 果 （ 25 分 ）...
