《连续并脚跳和单脚交换跳短绳》教学设计一、指导思想本课依据科学 2011 课标版《体育与健康课程标准》为准，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，通过本课的学习，让学生在原有一年级的基础上进一步学习跳短绳的方法，提高学生跳短绳的能力
发展学生跳跃及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展
二、教材分析跳短绳是大众型的体育活动，也是小学生最有兴趣的体育活动之一，它设备简单携带方便，动作简单易学，而且不受场地限制，容易开展
跳短绳是以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种体育活动
小学跳绳的教材，各年级要求都逐渐提高，二年级初学，应打好基础，通过跳短绳学习，要让学生初步建立正确的连续并脚跳和单脚交换跳短绳技术概念，基本掌握动作技术，同时发展学生跳跃能力以及协调能力，激发学生学习兴趣，培养学生良好的锻炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的能力
本次的授课对象是小学二年级学生，该年级学生善于观察、表现，喜欢模仿，想象力丰富，但注意力还不够集中
由于大部分的学生已经会跳短绳，但对连续并脚跳的动作技术一知半解，学生跳短绳的能力也参差不齐，学生的运动能力相对薄弱，因此在实际体育活动中，动作的稳定性还需要提高
在教学时，应提高学生的兴趣为主
三、学情分析小学二年级学生活泼好动、好奇心强、喜欢游戏
但注意力极易分散、兴趣迁移较快、自我控制力差
因此，本课多以符合低年级学生特点的儿童语言贯穿课的始终，以符合低年级学生认知规律的情景化、游戏化、趣味化方式开展各项活动，再加上教师以情带情来感染学生，使学生的学习兴趣得以保持
四、教学目标1
使学生初步掌握连续并脚跳和单脚交换跳短绳的动作方法,提高手脚协调配合的能力,发展跳跃能力及身体协调性,增强心肺功能
