初中语文教学反思集锦为了让学生在课堂学习实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础，促进学生语文素养的整体提高
来看看我精心为你整理初中语文教学反思集锦，希望你有所收获
初中语文教学反思集锦篇一本人认为，且不说作文教学是语文教学的重要组成部分，搞好作文教学是每个语文教师的重要职责
仅从分值上看，作文是 50 分，占语文学科 120 分的接近“半壁江山”
因此，不管作文教学这个果子有多硬、多涩，我们都还要“啃”，还要“嚼”
否则，就有悖于课程标准和我们语文教学的初衷
事实上，大多数学生对作文的确是“望而生畏”，写作文时“咬笔杆”、“挠头皮”是常有的事，这就迫切需要我们教师的帮助
在写什么的问题上，帮他们找“下锅之米”;在怎样写的问题上，把他们“领进门去”
相信通过我们的不懈努力，学生早晚会对习作产生浓厚兴趣，写起文章来一定会比较得心应手
有不少专家学者就作文教学著书立说，企图给学生“点石成金”之术，如“快速作文”之类，但真正卓有成效者有几
要知道我们的教学对象是乡村的娃娃，他们虽有乡村儿童生活的一些积累，但他们读书很少，习作机会又不多，大多数同学都没有良好的阅读习惯和坚持写日记的习惯
仅仅靠学那么几篇课文和屈指可数的几次作文训练，显然是杯水车薪
所以，作文教学是一件十分不容易的事
它需要我们千方百计、呕心沥血，以满腔热情、精益求精的态度进行作文教学
二、从基础做起，教给学生基本“套路”众所周知，虽“文无定法”，但同时也有“文贵有法”之说
即使某人是武林天才，也不可能在他连“站马步”都不会的情况下就能练就“降龙十八掌”
我们教学生写作文，也必须从最基本的功夫教起，让学生掌握习作的基本“套路”
这里，我想以写“读后感”为例加以说明
书上说：写读后感，“读”是基础，“感”是重点
这话千真万确，无可非议
但是，这话太空了“读”
