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. 专业景观设计工作室策划书一、 目的二、 工作室运行管理方法三、 工作室岗位设置及工作流程四、 图纸成果五、 工作条件六、 预期效果. 专业一、目的园林工程技术专业是实践性很强的专业,要求学生既要掌握相应的设计理论,又要有一定的设计实践经验, 具有较强的动手操作能力,能够熟练地利用手绘、 计算机辅助设计等手段, 综合各个课程知识能力,设计出合理、美观、实用的作品。景观工作室应运而生, 工作室的成立可以增强各个课程之间的联系,完成课程间的综合应用训练,在工作室同学们作为一个团队,相互帮助,相互合作,团结一致,每位同学都是工作室的主人,能最大程度的调动学生积极性, 在整个大专业内营造良好的学习氛围。同时达到国家对职业教育大力倡导的“零距离”就业模式,提前了解工作流程,不仅为毕业设计提供了有力支撑,也使学生“能力更强、专业更专”,为以后的职业发展提供了坚实的基础,是培养适应市场需求、解决学生就业与社会适应能力的有效途径。二、工作室运行管理办法1、成员产生工作室成立之后,面向园林工程技术专业和园艺技术专业开放,采用学生自愿报名, 然后参加面试的模式产生。 老师面试大三的学生,大三的学生面试大二学生, 大二的学生面试大一学生。 进入工作室之后,有一个月的试用期,在这个期间了解工作流程,了解自己的兴趣所在,了解适合的岗位,决定是否留在工作室。2、管理模式工作室由学生自主管理, 选举产生正副负责人, 以及各部负责人,. 专业日常任务布置及完成均有负责人组织,遇到技术问题由工作室指导老师指导,指导老师以企业设计师身份参与管理并指导学生,学生以准员工的身份参与实际设计过程。强调自立、自主的教育精神和自我学习的过程,在开放的环境、开放氛围中学生分工合作共同完成一套图纸。同时强调纪律、 道德等职业素养, 如果无特殊原因违纪懈怠的视为自动退出。 作为工作室成员要有主人翁精神,平时应以工作室工作为重,确实有特殊重要情况的方可请假。3、工作模式前期以模拟真实任务为起点,然后可以参加一些竞赛, 锻炼各项职业能力,在恰当的机会来临之时,可以承接社会实际项目。任务前期可由教师负责下达,后期由学生自主确定任务, 确定任务后明确最终交图时间, 然后写好计划进度表, 各个部门各位同学严格按照计划进度执行。三、工作室岗位设置及工作流程(1)岗位设置方案设计组绿化组PS 设计园建组效果图工作室. 专业(2)工作流程...

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