下载后可任意编辑基于“卓越工程师教育培育计划”的全开放实验教学探析 -----以湖南工程学院为例吴朝建（湖南工程学院教务处 湖南湘潭 411104）摘 要：湖南工程学院作为国家首批跻身“卓越计划”的省属本科院校，当以创新性人才培育作为教学改革的突破口，继续坚持培育应用型人才的特色，积极探究全开放实验教学取得良好效果的有效方式，实现创新性人才培育目标。关键词：卓越计划;创新能力;全开放实验教学;教学改革 中图分类号：G642.423“卓越工程师教育培育计划”（以下简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2024-2024 年）》和《国家中长期人才进展规划纲要（2024-2024 年）》的重大改革项目，是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，是我国工程教育改革的切入点和突破口。湖南工程学院作为首批跻身“卓越计划”的省属本科院校，在“卓越计划”的实施过程中，校内教学将继续以全开放实验教学为着力点，积极探究创新性人才培育的有效模式。一、加强大学生创新能力培育是“卓越计划”的核心“卓越计划”就是要面对工业界、面对世界、面对未来，培育出一大批创新能力强、适应经济社会进展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力。这表明国家实施“卓越计划”的核心就是要培育一大批创新型工程人才，这也是“卓越计划”的使命所在。1、加强大学生创新能力培育是当代教育改革的着力点创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。21 世纪是知识经济时代，国际竞争将主要体现为创新人才的竞争。江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。”作为当代大学生、未来的建设者和接班人，当今时代的进展对大学生的创新能力提出了更高的要求。在新形势下，面对生产力和科学技术前所未有的大进展，面对日趋激烈的国际竞争，高校的人才培育规格也有了新的要求。这就是要求学生成为既要掌握系统的科学知识，同时又具有创新意识、创新思维、创新精神及创新能力的全面进展的高素养的创新型人才。创新是国家进展战略的核心，而创新型人才的培育是建设创新型国家的关键。创新型人才的两大要素就是创新精神和创新能力，前者包括创新欲望和追求、不畏失败的坚韧意志，后者主要是发现问题、分析问题、解决问题的能力。大学生创新能力主要是指学生在实践中...
