多措并举深化党校主体班课程建设.docxVIP免费

多措并举深化党校主体班课程建设强调：“各级党校要把质量立校作为办学治校的生命工程，坚持高标准办学。”抓好课程建设，是党校坚持质量立校、全面提升办学质量的基础和重要抓手。北京市委党校坚持系统思维、统筹推进，在质量把关上严要求、在精品打造上下功夫、在数字赋能上谋创新，锲而不舍抓好课程建设。树牢“课比天大”理念，严格把好课程质量入口关。始终坚持严的基调，落实严的要求，执行严的标准，切实把好课程入口关。在备课程序上严要求，坚持三级集体备课制度。新开课程须经过教学项目组、教研部、学校三级教学组织的把关和打磨，方可进入主体班课程。教学项目组重点关注课程内容准确性、材料支撑丰富性、逻辑阐释合理性、教学文本规范性、组织实施严密性等方面；教研部重点从课程主题主线、学科专业方向、教学内容布局、学理框架搭建等方面进行把关和打磨；学校层面对课程整体情况进行多方位、多角度审核把关。在教学组织上严管理，加大新课讲稿审核力度。把讲稿审核作为参加校级集体备课的前置环节，依据《主体班教学讲稿撰写基本规范》，对通过教研部备课环节的新课讲稿进行规范性审核不符合要求的不予参加校级集体备课，充分发挥好教学管理职能部门的教学审定作用。在关键环节上严标准，抓实课程质量终端把控。强化校级集体备课“最后关卡”作用依据不同课程形式设立不同的评分标准，根据不同课程分类，合理安排校级集体备课，邀请相关学科专业专家教授相关领域党政机关领导干部、相应班次学员代表等作为点评专家，对新课给出客观评分、发表点评意见。严格按照评分均值是否达标来判定课程是否通过集体备课，充分发挥专家合力把关作用，夯实党校课程质量提升的专业基础。搭建“集智攻关”平台，合力提升课程精品化水平。始终坚持以统筹整合的思路，联动推进、集思广益，为课程建设注入不竭动力。在集智共建上聚力。实施精品课行动方案，规范组织申报流程，明确课程建设模式，优化课程验收标准，严格制定建设计划，细化分解目标任务，分层分类、阶梯式推进教研部、学校及全国党校（行政学院）系统三级精品课建设工作，形成上下合力集智共建党校课程的良好氛围。在经验共享上借力。开设《专家谈备课》栏目，梳理集体备课、精品课建设等活动中的专家意见建议，择机对相关点评专家进行针对性访谈，提炼总结形成具有普遍性、规律性的专家经验库，并按照课程或教学形式进行分层分类整理，在全校范围发布，以供备课教师借鉴使用，实现专家经验共享、问题共解。在联合推动上发力。以筹建案例教学研究中心为契机，加强干部教育培训教学规律研究，加大案例教学建设力度。结合市区两级党校“同干一件事”活动，举办首届北京市干部教育培训案例教学专题研讨班，上下联动、区域合作，深挖首都高质量发展实践中的鲜活生动案例，及时运用到干部教育培训中，以此带动北京市党校系统课程建设全面发展。勾勒“数字赋能”场景，创新推动课程数字化发展。贯彻落实《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》提出的“加强网络培训课程建设”要求，坚持遵循网络教学特点规律，努力推进干部教育培训数字化水平的稳步提升在适网化改造上寻找新空间。新建录播室，积极开展现有课程适网化改造，明确新开课程要充分考虑与网络培训要求的适配性，注重利用优质数字资源搭建“情景化”“实战化”学习场景，注重实现从“面对面”到“点对点”的互动交流模式转变，逐步提升党校课程的“上网率”，构建党校课程线上线下互补共建的新格局。在智能化平台上谋取新支撑。推进智慧校园建设，推动智慧云上党校规划建设，对接好北京干部网络学院、中国干部网络学院，共享优质网络课程、权威学习资料，实现多模态学习资源共享、多元化功能服务错位供给；开发利用好虚拟班级、虚拟研讨室等功能，创造性打通学员个性化自主学习通道。在数字化赋能上探索新途径。充分挖掘智慧校园平台上的学习数据，利用人工智能等前沿技术，尝试从反馈满意度意见有效性、交流活跃度、课程分享率等方面，做好多维度多层次课程体系结构数据分析，动态反馈给教师和教学管理人员，支撑课程建设目标设立，为教学讲题选取、教学内容优化...