?钢琴?课程标准一、前言〔一〕课程定位1 .课程性质?钢琴?是学前教育专业的一门专业核心课.主要研究钢琴弹奏的根本知识 和根本技能.钢琴课以音乐育人为根本理念,培养具备一定的钢琴弹奏水平、理 解作品水平和教学水平,具有较全面音乐综合素质的高端技能型人才,为幼儿园 培养合格的音乐教师.钢琴课是培养学生根本弹奏水平和音乐审美水平的重要课 程在整个学科体系中处于核心地位,为相关课程的学习提供必备的知识和技能, 并为后续课程的学习起到支撑和保证的作用.2 .相关课程与本课程相关的课程有根本乐理,、歌曲演唱、即兴伴奏等专业课程.3 .设计思路在教学内容的设计中,紧紧围绕着教学目标与任务,通过对学生实际情况、 职业水平、以及社会实践水平的分析,根据学前教育的特点,本课程设计注重教 学内容的实用性与知识体系的系统性相结合,突出学生实际应用水平的培养,立 足于根本弹奏技能和弹奏技巧的学习,将学生实际演奏水平的培养与学生审美能 力的培养很好地结合,从而到达素质教育的目的.一方面培养学生的职业水平, 另一方面提升学生的自身素质,将职业教育与素质教育很好地结合.课时安排为第一学期每周 4 课时、第二学期每周 4 课时、第三学期每周 4 课时、第四学期每周4课时,详细课时分配如下表：学期内容课时总课时讲授实践考核上钢琴根底知识与弹奏入门练习4014224二钢琴的演奏技巧练习4014224三儿歌弹奏练习8030464四为歌〔乐〕曲配简易伴奏8030464合计2408813616二、课程目标通过本课程的学习和练习,使学生具备以下知识、技能和素质：〔一〕知识目标了解钢琴的根本理论和演奏方法,理解不同时期、不同流派钢琴作品的风格 与奏法.〔二〕水平目标能够正确掌握钢琴的弹奏方法和触键技巧,学会音乐语汇和内涵,提升音乐 表现力和音乐审美水平,培养学生的读谱水平和初级演奏水平.〔三〕素质目标通过钢琴课的学习,培养学生热爱艺术,提升艺术审美意识,提升音乐鉴赏 力和表现力,培养事实求是的学风和创新精神,提升职业素养.通过学习本国音 乐作品培养爱国主义精神,通过学习其他各国音乐作品,培养尊重各国音乐艺术, 了解多元文化,从而全面推进素质教育.三、课程内容与要求序 号教学 工程教学 任务知识目标水平目标教学设计建议课时1、识⑴ 了解钢琴熟练掌握根本弹采用集体教学模理论谱及弹奏的根本奏技巧中的断奏式.运用多媒体,〔6〕指法常识和连奏.五线谱黑板,钢实践上钢琴 根本 知识 与弹 奏入 门练习⑵ 学 会 识 ...
