三年级上册语文课程纲要 一、教学指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、教学目的和要求： 1、识认字250 个，写字250 个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。 3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。 三、教材分简析： 新人教版编部本于2018 年秋 期 正 式使用 ，本册教材安 排 课文27 篇 。教材以专 题 组 织 单元 ，以整 合的方式组 织 教材内 容 ，共 分八 个单 元 。 “语文园 地”包 括 五 个栏 目：识字加 油 站 、字词 句 运 用 、写话、展示 台 、我 爱 阅读。 各 部分相 互联 系，构成 一个有机 的整 体。识字形 式多 样 ，课文内 容 丰 富 ，体裁 多 样 ，富有童 趣，语言 规范 ，浅 显 易 懂 ，插 图 精美 ，便 于对 学生进行 朗 读、背 诵 、复 述 、口 语交际 等训 练 。 本册教材从 内 容 上看 ，主要任 务是 识字、写字和课文的朗 读和句 子 的理 解 。从 学生的长远 发展来 看 ，词 语的积 累 运 用 、口 语表 达 能力 的培养、引 导学生发现 、探究、解 决 问 题 也 是教学重 点。难 点是 识字、写字和课文的朗 读。 四 、单 元 及 课文内 容 分析 第 一单 元 1.本单 元 主题 ： 本单 元 课文主要是 围 绕 “想象 生活”这 个专 题 进行 编排 的。主要由 《大 青 树 下 的小 学》《花 的学 校 》和《不 懂 就 要问 》3 篇 课文组 成 。目的引 导学生学会把 握课文的主要内 容 ，体会和想象 童 年生活的美 妙 ，热 爱 学习生活，积 极 向 上。 2.本单 元 重 点： （1）阅读时 ，关 注 有新鲜 感 的词 语和句 子 。3 篇 课文中语句 表 达 非 常精妙 ，学会抓 住 关键 词 句 理 解 课文。比 如 ，《大 青 树 下 的小 学》中的提到 的...
