部编版一年级语文单元集体备课记录表 年级： 一年级 科目：语文 第一学期 活动时间 活动地点 语文办公室 主讲人 备课内容 部编版一年级语文上册第一单元 参加人员 教材分析 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5 组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创 造 性的学习。可 以让 学生自己 想办法识记汉 字。用自己 最 喜 欢 、最 习惯 的方法认识汉 字。要鼓 励 学生在生活中 识字，养成浓 厚 的识字兴 趣 。 重 难 点分析 教学重 点： 1.能借 助拼 音 ，认识生字并 能熟 练 地朗 读 课文 2.能够根 据 汉 字的直 观 性、象形性等特点或 借 助图画 识字。 3.能正 确 书 写 汉 字。 教学难 点： 1． 能发现 探 究 字形和字义 之间的联 系 ，并 以此 来 识记汉 字 2． 能从 生活中 认识汉 字. 学情分析 对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。 活动过程 教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。 还要结合入学教育中的“ 讲故事” “ 听故事” 和本单元后的“ 快乐读书吧” ，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。 要从起始阶段，就注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。写字姿势要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写。 朗读课文，要做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、读通顺。 总结 通过本次集体备课，大家各抒己见，针对这一单元的教学内容、教学重难点的有效突破、教学...
