部编版六年级上册语文《好的故事》教学设计 文本分析： 《好的故事》是鲁迅先生的一篇描写梦境的文章。文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，以渐渐地缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好的回忆图景。鲁迅先生用了许多意象来描绘这个梦：两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……，为我们描绘了一幅安宁静谧的画面。但这不仅仅是一篇描写梦境的文章，这个“好的故事”表现了鲁迅先生对黑暗现实的愤慨，对美好事物的执着追求，对理想生活的热烈憧憬。由于特定的时代背景，鲁迅先生的一些文字会有晦涩难懂的特点，或者看似普通的文字背后实则另有深刻的含义 ，《好的故事》也 是如 此 ，看似描绘了一个美丽 、 幽 雅 、 有趣 的梦，意境也 是明 丽 的、 温 暖 的，然 而却 与 现实生活中的黑暗、昏沉形 成 了鲜 明 的对比 。教 授 本课 时，对写作 背景可 简 略 提 及 ，无 须 过 于深入地挖 掘 其 中的象征 意义 ，而重 于引 导 学 生欣 赏 鲁迅文字的优 美、 想象的奇 特、视 觉 形 象的奇 特和丰 富 。文中的生难字较 多，而且 与 前 一课 一样 ，有些词 语 难以理解 ，教 学 时也 要 加 以引 导 、 点拨 。在教 学 中，还 要 重 视 朗 读 ，在读 通读 顺后，引 导 学 生边读 边想象其 中描绘的画面。 教 学 目 标 ； 1.会写12 个生字，重 点理解 “预 告 、 幽 雅 、 错 综 、 荡 漾 ”等 词 语 。 2.正 确 、 流 利 、 有感 情 地朗 读 课 文。 3.弄清“好的故事”的具体内容，体会这个故事“美丽、幽静、有趣”体现在哪里。 4.结合“阅读链接”中的材料，理解课文最后两个自然段。 5.体会作者于美好的景致中寄托的感情。 教学重点： 感受梦境的美好，结合文字想象画面。 教学难点： 体会作者于梦境中寄寓的感情。 课时安排： 2 课时 第一课时 教学目标； 1.会写“综、锦、萍”等 12 个生字，理解相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.把握内容结构，初步品味梦境的美丽景象。 教学重点： 1.读写并积累、运用生字新词。 2.理清课文脉络，结合关键语句感知课文主要内容。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1.激趣谈话，引入新课。 导语：有些人说鲁迅...
