大庙中心校单元集体备课记录表 年级：六年级 科目：语文 2020 秋季学期 活动时间 活动地点 主讲人 备课内容 第一单元 参加人员 王子贺 王莹莹 袁月 金月红 李绪飞 教材分析 本单元课文主要是围绕“感受大自然”这一专题《草原》叙述作者访问大草原时给读者留下的深刻印象。而《丁香结》则象征生活中解不开的愁怨。《古诗三首》中《宿建德江》是书写羁旅之思而《六月二十七日望湖楼醉书》则是描写了来去匆匆的暴雨。《西江月.夜行黄沙道中》描绘了一幅夏夜行道图。《花之歌》写出了花的积极乐观的态度。习作则是关于想象的“变形计”。 重难点分析 1. 能 引 导 学生根 据 语言 描写想象画 面 ， 感受大自然的魅 力 。《草原》需 要学生感受草原风 光 和 人情 的美 好 ；《丁香结》学习作者借 景 抒 情 ， 借 物 喻 理 的写法 。《故 事 词 三首》想象诗句 画 面 ， 体会 诗人表达 的思想。《花之歌》理 解花的形象， 体会 字 里 行间蕴含 的哲 理 。 2.教学时应 通 过 反 复 有 感情 的朗 读， 使 学生置 身 其 中， 感受大自然的神 奇 。学习并 运 用 联 想和 想象来写景 状 物 ， 抒 发 观赏 景 物 时的感受。 学情 分析 小 学六年级的学生已 经 掌 握 了比 较 扎 实 的基 础 知 识 。在 平 时的学习中也 是进 行了大量 的课外 阅 读。但 是学生们 对 于阅 读习惯的养 成 还 是有 所 缺 失 。同 样 学生们 对 阅 读的理 解能 力 还 是有 一定的差 距 ， 需 要教师 加以 引 导 有 的放 矢 的对 每 个 学生。 活动过 程 李绪飞:学习《草原》通 过 有 感情 的朗 读以 及 视 频 图片 的展 示 ，使 学生感受草原的美 好 风 光 。同 时引 导 学生品 味 课文优 美 的语言 ， 培 养 学生对 语言 的感悟 和 初 步 的审 美 。 王子贺:学习《丁香结》培 养 学生的自主阅 读能 力 ， 从 而在 阅 读方 面 进 行引 导 教育 使 学生体会 丁香结象征的意 义 。 袁月:学习《古诗词 三首》通 过 其 它 资 料 的查 询 向 学生解释 每 首诗的创 作背 景 ， 从 而使 学生可 以 更 深刻的了解每 首诗的思想感情 。 王莹莹:学习《花之歌》通 过 图片 以 及 实 物 去刺 激 加强 学生的感官 体验 。促 使...
