部编版六年级语文上册教学计划(含教学进度表) 一、指导思想 本教材以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为基础，以《X X X 关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指导精神，加大改革力度，注重提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。 二、教材分析 本教材共 27 篇课文，分为精读和略读两种类型，每组教材包括导语、课文和语文园地三部分，共有八个专题，涉及触摸自然、革命岁月、语文要素、小说阅读、保护环境、艺术之美、走进 X X X 等人文主题。每个单元都有双线结构，既注重学生的知识积累，又注重学生的思想感悟和实践能力。 三、学生情况分析 本班学生人数为，大多数为本地生，男女比例基本平衡。大多数同学研究态度端正，惯良好，上进心较强，但仍有少数同学研究积极性不高，需要抓后进，保优生入手，争取让班级语文成绩有所提高。 四、教学目标 1 .独立识字能力：掌握 1 8 0 个字的写法，硬笔书写楷书，行款整齐，速度适中。 2 .朗读能力：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3 .默读能力：默读一般读物每分钟不少于 3 0 0 字。 4 .语言积累：积累语言，鼓励运用。 5 .阅读理解：把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 6 .关键词句把握：抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。 7 .研究浏览：研究浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 8 .诵读能力：诵读优秀诗文，通过声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文3 0 篇。 9 .写作能力：能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据作内容表达的需要，分段表述。 1 0 .应用文写作：学写读书笔记和常见应用文。 五、教学重难点 重点：学生的思想感悟和实践能力的培养。 难点：少数学生研究积极性不高，需要抓后进，保优生入手。 教学重点： 1 .流利朗读课文，边读边思考。 2 .推想课文中的意思，联系上下文和自己的积累。 3 .领悟文章基本的表达方法，敢于提出自己的看法和判断。 4 .通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 5 .运用“展开联想和想象进行表达的方法”“联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。 6 .珍视个人独特感受，积累作素材，能根据作内容表达的需要，分段表述，修能改自己的作，并与他人交换修改。 7 .根据交流的对象和场合，做简单的发言。 8 .组织讨论、专题演讲，研究辨别是非善恶。 教学...
