家访，最近的距离，最真诚的沟通七年级八班王秋池家长廖祥艳转眼间，女儿上中学已有半年了，我的心里真是有喜有忧
喜的是，女儿性格开朗，结交了不少好朋友；忧的是女儿已进入青年期,精品文档，你值得期待有些小叛逆，脾气捉摸不定，好使小性子，学习不愿努力
平时，我们觉得也在尽力去管教她，但总是收效甚微
正在我焦虑不安的时候,她的班主任刘老师及时登门来家访，这真是雪中送炭呀
虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有一些的沟通、交优质文档放心阅读流，但一般都是在学校或通过电话以一种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展
那天，刘老师来到我们家时已是晚上七点多了
看到都这么晚了,老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作,老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多
刘老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点
特别是刘老师给我们谈了许多孩子近一个月在校的表现，能够抓住她的个性，纠正她的缺点，而且也直言了她的一些不足，如：上课发言少，思想不是十分集中，史地生作业比较马虎，作为班干部不能严格要求自己，甚至有违纪现象等等
我们非常佩服老师的专业眼光和观察能力
这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了对她的要求
针对王秋池的特点，刘老师也提出了对她的要求和期盼，那就是在纪律、学习、工作中尽可能地高标准严格要求自己，做全班同学的榜样
我们家长也向老师反映了孩子的独立能力、组织能力、凝聚力较强、较孝顺等优点，以及
