1 2 0 1 3 年四川省成都市直属教师招聘考试 教育综合理论知识 一、选择题（共80 题
本部分包括两种类型的题目，一类是单项选择题，另一类是多项选择题
） （一）单项选择题1-50 题（在下列各小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请将正确答案的代码在答题卡相应的题号里填涂
） 1、新课程改革中提出的课程“三维目标”是指（ ） A
基本知识、基本技能、基础性学力 B
知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观 C
知识、智力、能力 D
知识、智力、情感 2、以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法叫做（ ） A
绝对评价法 B
个体内差异评价法 C
相对评价法 D
平均评价法 3、作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记，这种方法叫做（ ） A
观察 4、与学生的知识获取 和 能力提高 显 著 相关 的是（ ） A
教师人 格 特 征 B
教师期望 C
教师思维的流 畅 性 D
教师表 达 的清 晰 度 5、学生在教学过程中的主 体作用 的最 高 表 现 形 式 是（ ） A
独 立 性 B
自觉 性 C
创 造 性 6、我 国 历 史 上 ，首 次 规 定 中小学实 行“六 三三制 ”学制 的是（ ） A
壬 寅 学制 B
壬 戌 学制 C
癸 卯 学制 D
壬 子 癸 丑 学制 7、青 少 年在童 年期思维特 征 以形 象思维为主 ，在青 年期以抽 象思维为主 ，这体现 了 青 少年身心 发展的（ ）特 点
不均衡性 B
个别差异性 8、“自然教育”的提出者是（ ） A
赫尔巴特 C
康德 9、科学知识在某用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生
