“为人师表，廉洁从教”师德主题月活动 心得体会 河图镇官田小学 马润兰 2013年 4月，我校结合河图镇中心学习师德师风主题“为人师表，廉洁从教”月活动的开展，组织在全校教师学习了《隆阳区进一步加强教师整治师德师风承诺书》，通过几天的师德学习，在一次次的感悟中更进一步了解么作为一个教师，必须具备怎样的道德风范，才能使自己的教育教学更有成效呢
我深刻反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念
通过学习我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、要具有浓情厚爱，崇高的师德，是学生人生道路的领航人 认知心理学认为，人的认知活动是伴随着人的情感因素的，“没有人的情感，就从来没有也不可能有人们对真理的追求
”因此教师平时要在感情上对学生进行必要的投资，同学生建立起亲切和谐的关系，这样才能充分调动学生的非智力因素，取得最佳教育教学效果
同时，教师应该经常注意和观察学生的行为表现，结合课堂教学塑造学生的美好心灵，引导学生培养良好的习惯，对学生进行行为的正确导向
热爱学生，是教育的基础和前提，人的心理需要多种多样，而爱的需要是“最普通的基础核心”
当一个人爱的需要受到抑制，他的创造性就不能充分发挥，从这个意义上讲，没有爱就没有教育
教师爱学生，就要尊重学生，理解学生，处处为学生着想；教育好每一个学生，尤其对表现差的学生，也要满腔热忱地进行教育，而不能以歧视的态度来对待他们
这种爱是没有条件的，是无私的奉献
实践表明，平易近人，爱生如子的老师，比之不苟言谈，冷若冰霜的老师，教育教学效果要好得多
同时，也由于教师今天十分尊重学生的人格，才能教会学生懂得尊重别人的人格，促进社会平等和谐风尚的形成和发展
教育实践表明，学生遵守社会公德校纪校规及学习的积极性很大程度上都是由教师带动起来的
教师在学校顾全大局，遵守纪录，尊重领导及同事，学生就会在教师的带动下，逐步养成遵纪守
