北师大博仁教育考研辅导权威师资优质教学电话：（010）62235283；QQ：625143454地址：北京师范大学南院博仁教育楼12013 教育学考研真题与博仁教育学资料相关度分析说明：2013 年全国硕士研究生考试已经结束，博仁教育学考研辅导班押题命中率再次取得全国第一，考点覆盖率100%，从2007 年教育学统考7 年以来，题型结构保持不变，但是命题特点和思路发生了很大的变化，除了侧重对基础知识的考查，更加侧重运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题的考查，博仁教育希望广大备考2014 年教育学考研的同学，能够踏踏实实复习，以优异的成绩通过考试。一、单项选择题：l～45小题，每小题2 分，共 90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是（）A.用心理学解释教育学过程B.强调教学过程最优化C.强调知识的系统学习和教师的主导作用D.重视智力发展和创造性培养【参考答案】C【考点解析】本题考查的是第六章外国现代教育：苏联教育的发展之凯洛夫的《教育学》。凯洛夫是20世纪 40 年代—50 年代苏联教育界最主要的代表人物。他的教育思想主要反映在由他主编的《教育学》中，他力图以历史唯物主义为指导阐述教育这一社会现象，全面、系统地反映 20 世纪三四年代苏联普通教育的实践经验，建构较完整的教学论体系，强调知识的系统学习和教师的主导作用，提出共产主义道德教育等方面的见解，代表了苏联教育理论建设的一个阶段。但他未能根据苏联当时已有很大变化的文化教育状况、教育自身特点及其发展规律，提出和解决新的教育理论与实际问题。此外，还表现在对一系列教育、教学理论问题的处理过于绝对化和机械化，很少辩证法。【博仁资料相关度分析】考点是凯洛夫的《教育学》。详见博仁教育基础强化班讲义 168 页。教育学补充资料第1 题。2.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的（）A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.个体谋生性功能D.个体享用功能【参考答案】A【考点解析】本题考查的知识点是第三章教育与社会发展：学校教育在人的身心发展中的作用之个体社会化。学校教育在人的身心发展中的作用之个体社会化。教育的个体社会化功能主要体现在促进个体观念的社会化，促进个体智力与能力的社会化，以及促进个体职业和身份的社会化三个方面。【...
