2013 年本科教学质量报告 石 家 庄 学 院 2014 年 11 月 - 1 - 石家庄学院2013 年本科教学质量报告 1.本科教育基本情况 石家庄学院始终坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，遵循高等教育规律，进一步解放思想，深化改革，攻坚克难，积极围绕“地方性、应用型”这条发展主线，以培养高素质应用技术型人才为目标，以人的全面发展和社会需求为导向，持续推进专业结构优化、培养模式转变、教学方式创新和评价标准改革，完善治理体系，提高治理能力，全面提升学校服务地方产业升级、技术进步和社会管理创新的能力，努力提高办学水平和应用技术型人才培养质量。 围绕石家庄市产业结构调整方向和战略性新兴产业、现代服务业的发展，依托石家庄市大力发展生物医药、电子信息、装备制造、循环化工、 文化创意等产业基地的规划定位，重点发展对口应用型学科专业群，构建以应用型学科专业为主体的学科专业体系。充分利用省会区位优势及京津冀协同发展和中原协作区发展的便利条件，形成“立足石家庄、面向京津冀”的服务定位,为地方经济社会发展提供有力支撑。 学校现有15 个学院，50 个本科专业，涵盖了法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等9 个学科门类，初步形成了适应地方经济社会发展需要的“三群一链”专业格局。全日制在校生 16379 人，其中本科生10345 人，占总人数的63.2%。 随着学校社会声誉的不断提升，对优秀生源的吸引力也在不断增强。学校的录取分数在逐年提高，从升本以来的录取线与控制线基本持平，到2012 年文、理科录取线分别超过控制线14 分、18 分。尤其是在2013 年高考生源数量达到历年最低，许多高校完不成招生计划甚至有的高校招生计划完成不到三分之一的情况下，学校录取分数依然创下历史 - 2 - 新高，本科文、理科录取线超过控制线分别为19 分、21 分，并且一次性录满。 2.师资与教学条件 2.1 师资队伍 学校制定了《石家庄学院人才引进暂行规定》、《石家庄学院教师进修管理办法》、《石家庄学院外聘教师管理办法》、《石家庄学院教师挂职锻炼管理办法》等文件，每年投入360 多万元用于教师引进和在职教师的培养培训，一方面给予优厚待遇，大力引进高层次人才和具有实践经验的“双师型”教师；另一方面，鼓励和引导教师按照适应高素质应用型人才培养目标的要求转型，主动通过挂职等形式参与到企业具体工作中去，不断增强培养应用型人才的素质和...
