写好总结的前提条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。第二篇：观察生活是写好作文的前提观察生活是写好作文的前提小坝小学庹旻生活是写作的源泉，学生的习作来源于生活。丰富多彩的社会生活为学生的习作提供了许多鲜活的素材，离开了生活，学生的习作就如无源之水，无本之木一样显得空洞无力，无话可说而且没有生命力。特别是对于初学作文的学生，要求他们记录自己身边发生的事情，把看到的、听到的、想到的写下来，对于他们有话可说，有内容可写显得尤为重要。观察是积累习作材料的前提，如果没有仔细观察，没有抓住事物的特点，没有用心去体会，是不可能写出内容真实具体、情真意切的文章的。只有平时注意积累，习作才会有丰富的材料，只有在积累的基础上适时地进行多种形式的习作练习，学生的作文水平才会逐步提高。引导小学生观察生活，积累材料，可以从以下几个方面着手。一、观察自己的家庭家庭是孩子的启蒙学校，父母则可称为孩子的启蒙老师，第1页共13页孩子一天三分之二的时间待在家里。我们要引导学生留心观察家庭的物质环境、家人的个性特征、家庭成员的情趣喜好等，从而促进他们对自己家庭的认识、理解和热爱。1、引导学生观察家庭的物质环境。虽然城市和农村的家庭环境有天壤之别，但是各有各的特点。特别是在改革开放以来，城市和农村都发生了翻天覆地的变化。在农村，很多家庭都修起了小洋楼，建起了养殖厂，屋内的摆设也焕然一新，有的家庭还添置了摩托车、拖拉机甚至大卡车、小轿车。教师就要指导学生观察自己或其他家庭住宅的外观、室内的装饰、家具陈设等，并通过新旧对比，写出自己家庭在改革开放以来越来越富足的境况。还让学生留心自己家里什么时候买了新电视机、爸爸新买了摩托车或大卡车、家里盖起了新房子、购买了电脑等，让他们观察这一天全家的心情、语言、神态以及自己的感受，以日记的形式写下来，作为一个作文的素材和小练笔。2、引导学生了解家人的个性特征和生活情趣。学生的家人是伴随他从出生到成长的最熟悉、最亲近的人。但学生作为孩童，特别是现在的独生子女较多，只是一味地接受着长辈的关爱，在家人的亲近与呵护中成长，认为自己就是家庭的中心，要让他们说出家人的个性特征、生活情趣，父母的生日等，大部分学生未必能够做到，也不会去了解，他们认为只要父母记住自己的生日就行了，很少有孩子会去关注父母的生日。在作文教学中，就可以让学生观察自己的父母、祖父母等亲属，让他们有意识的去了解长辈的生日，并以自己的方式进行祝贺，再观察大人的反映，可以让学生在关爱他人方面得到不同的情感体验；也可以了解长辈们的生活、工作状况、起居习惯、待人处世的态度等，抓住这些方面的典型事例，写成日记或记人叙事的作文；还可以留意家人在平时相处中所发生的高兴、不高兴的事，生活中喜、怒、哀、乐的不同感受，一家人玩耍、游戏、喜庆、旅游等方面的情况，从这些生活琐事或趣事中，体会到家庭生2活的丰富多彩也可以培养孩子的爱心和对他人的关心。二、观察校园生活第2页共13页校园生活是学生生活的重要内容，他们在这里学习、游戏、成长。在学校发生的很多事情往往会让学生终生难忘，我们应该启发他们珍惜并且特别留心观察这阶段的生活。1、引导学生留心观察同学之间，师生之间的交往。学生在校接触最多的是老师和同学，那么同学与同学之间，老师与学生之间发生的事就是学生见得最多、也感受最深的事例。作文教学要引...
