2014 年山东省高考改革方案 为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020 年）》精神，认真组织实施《2011—2015山东省普通高校招生制度改革实施方案》，现就我省普通高校考试招生制度改革工作提出如下意见。 一、科学调整考试内容，优化统一考试科目设置。 （一）自2014 年起普通高校考试招生科目设置和考试内容进行适当调整。 1.夏季高考考试科目采用“3+综合”模式。“3”指语文、数学（分数学1 和数学2）和外语（分英语、俄语、法语、德语等语种）三个科目，是所有考生必考科目。综合分综合 1 和综合 2。综合 1 包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；综合 2 包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。考生根据自身特点和招生院校要求自主选考数学、综合和外语语种。[注：自2014 年起取消基本能力测试.] 从 2014 年起，外语考试科目中的听力考试不在纳入夏季高考统一考试内容。招生院校可在招生简章中对考生高中学业水平考试中的外语听力成绩提出要求。报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生 仍需参加由省统一安排、各市招生考试机构组织的外语口语测试，其成绩记入考生电子档案。作为高校相关专业录取的参考依据。 2.春季高考的文化基础部分（即语文和数学两科），由省统一命制试题，统一组织考试；专业技能部分（分专业基础理论和专业基本技能）由省统一制定考试大纲，招生院校负责组织考试。 （二）自 2014 年起，对参加夏季高考的高中段应届毕业生的体育测试成绩以学生在高中阶段体育成绩为依据，按照《国家学生体制健康标准》，分 A、B、C、D（即优秀、良好、及格、不及格，下同）四个档次记入考生电子档案；往届毕业生由县级教育行政部门统一组织测试，按照《国家学生体质健康标准》，以考生实际测试成绩，分 A、B、C、D 四个档次记入考生电子档案。对符合免试条件的考生，其成绩计算按有关规定执行。 二、进一步加强高中学业水平考试管理，强化考生综合素质评价信息在高考录取中的作用 （一）进一步加强高中学业水平测试的管理，增强其科学性和公信度。从 2011 年入学的学生开始，高中学业水平考试由省教育招生考试院负责组织实施，考试成绩除用于高中学生学业水平的测定外，同 时记入参加高考的考生电子档案。 （二）进一步完善高中学生综合素质评价制度。各市、县（市、区）教育行政部门和高中学校要通过加强管理、改进评价过程和方法、调整评...
