1 2014 年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务 教育教学理论与教科研水平考试试题 第I 卷 题号 一 二 三 总分 得分 第II 卷 题号 四 五 六 总分 得分 说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为 120 分钟。 ②本试卷分 I、II两部分，其中第 I卷满分为 70 分，第 II卷满分为 80 分。 第 I 卷（教育教学理论 70 分） 一、单项选择题（ 下 列 每 小 题 只 有 一 个 正 确 选 项 ， 请 把 你 认 为 正 确 的选 项 序 号 填 入 下 表 相 应 题 号 下 的 空 格 中 。每 小 题 2 分， 共 30 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1.小学阶段的教学多运用直观形象方式，而中学教学采用讲解式的比重则大为增加，这体 现了儿童身心发展哪一种特点？ （ ） A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性 2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是 （ ） A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈 B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价 C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论 D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高 3.中国近代史上产生的第一个现代学制是 （ ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.五四制 4.教学案例与教学课例是两个容易 混 淆 的概 念 ，下 列 对 二者 区 别的论述 不． 正 确的是 （ ） A.前 者 围 绕 特定问题展开 ，后 者 可 以 包 含 多元 性问题 B.前 者 以 问题的发现、分析 、解决为线 索 ，后 者 重在 叙 述 和记 录 C.在 一般 表 达 形式上，前 者 为“背 景 +问题+问题解决+反思 讨 论”，后 者 为“教学设计+教学实 录 +教学反思 ” D.前 者 比较 精 细 ，后 者 较 为粗 略 （解析 ： 教学课例与教学案例也 是容易 混 淆 的两个概 念 ，两者 的区 别在 于 案例自 始 至 终 是围 绕 特定的问题展开 的，是以 问题的发现、分析 、解决、讨 论为线 索 的，而课例展现的是某 节 课或某 些 课的教学实 际 场 景 ，虽 然 其 中也 包 含 着 问题，但 问题可 能 是多元 的、没 有 明确的问题指 向 的，并 且 实 际 情景 的叙 述 、师 生对 话的描 述 等 常 是列 举...
