Unit1 What’s he like？ Unit 1 A Let’s talk 教学设计 (A. Let’s try A. Let’s talk) 一、教学目标 1. 能听、说、认读单词“know” 和“our” 。 2. 能听懂、会说句子“Do you know Mr Young? ” ，“He’s our music teacher.” ，“I like funny teachers.” 。 3. 能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher?” 。 4. 能完成“Let’s try” 部分的听力任务。 5. 能与同学谈论各科老师的性格特征。 二、教学重难点 （一）重点 1. 能听、说、认读单词“know” 和“our” 。, 2. 能听懂、会说句子“Do you know Mr Young?” ，“He’s our music teacher.” ，“ I like funny teachers.” 。 （二）难点 1. 单词“our” 的含义和运用。 2. 能灵活运用所学知识谈论各科老师的性格特征。 三、教学准备 1. 教师准备多媒体课件、词卡、A. Let’s talk 课文情景动画或音频 MP3。这些资料都可以在优教班班通平台上找到，老师可以下载整理使用。 2. 学生准备画笔和画纸、人物头饰。 四、教学过程 （— ）课前热身（Warm-up) 1.日常口语练习 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Mi/Miss/Mrs... T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’ m fine, too. 2. 检查作业 学生在四人小组内依次出示自己家人或朋友的照片，向其他小组成员介绍照片中人物的体貌和性格特征，然后教师请两三位小组代表上讲台向全班学生介绍，如: S: This is a picture of my mother. She’s tall and thin. She's beautiful and polite. （二）课前预习（Preview ) 1. 教师拿出单词 old, young, kind, strict，polite 的词卡，然后随机展示词卡，学生迅速说出与词卡中单词相对应的汉语意思。 2. 教师请五位学生上讲台抽词卡，然后五位学生根据所抽到的词卡依次表演，其他学生根据表演猜单词。 设计意图根据词卡说汉语意思和根据表演猜单词的活动可以极大地调动学生参与课堂学习的热情，学生在活动中可以有效地复习上节课学习的词汇。 教师播放两遍歌曲“Who’s your teacher? ”的录音，全班学生一起跟着录音唱歌。 （三）新课呈现（Presentation) A. Let's talk. 1. 教学单词“know”和“our”。 （1）教师用多媒体课件出示一些学生熟悉的卡通人物，如大耳朵图图、汤姆和杰瑞、喜羊羊和灰太狼...
